2017级高中物理第三章《万有引力与航天复习课》导学案.doc

第三章 万有引力定律复习 【课程目标】会用万有引力定律解决有关实际问题 学习目标 理解万有引力定律的内容和公式，掌握万有引力定律的适用条件，了解万有引力的“三性”，即：①普遍性②相互性 ③宏观性，掌握对天体运动的分析。 自主学习，合作探究，熟练掌握运用万有引力定律解题的基本思路。 全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。 重、难点：⒈万有引力定律在天体运动问题中的应用；⒉宇宙速度、人造卫星的运动。 知识网络 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究案 探究点一：开普勒三定律 1．开普勒第一定律: 2．开普勒第二定律: 3．开普勒第三定律: 问题1：有关开普勒行星运动的描述，下列正确的是( ) A.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上 B.所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆，太阳处在圆心上 C.所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 D.不同的行星绕太阳运动的椭圆轨道是不同的 针对训练1、一人造卫星绕地球做匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球轨道半径的1／3，则此卫星运行的周期大约是( ) A.1～4天 B.4～8天 C.8～16天 D.16～20天 探究点二：万有引力定律的理解 1．内容： 2．表达式： 3．适用条件： 问题2：两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起，它们之间的万有引力为F，若两半径为小铁球半径2倍的实心大铁球紧靠在一起，则它们之间的万有引力为（ ） A．2F B．4F C．8F D．16F 针对训练2、设想人类开发月球,不断把月球上的矿藏搬运到地球上,假定经过长期开采后,地球仍可看作均匀球体,月球仍沿开采前的圆周轨道运动,则与开采前相比（ ） A．地球与月球间的万有引力将变大 B．地球与月球间的万有引力将变小 C．月球绕地球运动的周期将变长 D．月球绕地球运动的周期将变短 探究点三：用万有引力判断卫星的v、ω、T、a与r的关系: 1.由 得：a= 2.由 得：v = 3.由 得：ω= 4.由 得：T= 问题3：火星有两颗卫星，分别是火卫一和火卫二，它们的轨道近似为圆，已知火卫一的周期为7小时39分，火卫二的周期为30小时18分，则两颗卫星相比（ ） A．火卫一距火星表面近 B．火卫二的角速度大 C．火卫一的运动速度大 D．火卫二的向心加速度大 针对训练3、如图：a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运动的三颗卫星，a和b的质量相等且小于c的质量，则（ ） A．b所需向心力最小 B．b、c的周期相同，且大于a的周期 C．b、c的线速度大小相等，且小于a的线速度 D．b、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度 探究点四：测中心天体的质量及密度 1.地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。 物体m在纬度为θ的位置，万有引力指向地心，分解为两个分力：m随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力。（忽略）地球自转的影响有： 得地球质量： 2.忽略中心天体的自转：由 得：M= ，由 及M 的表达式得：= 。 3.天体运行：由