安徽省2007年中考物理试卷分析报告55.pptVIP

安徽省2007年中考物理试卷分析报告; 2007年是安徽省课改实验区第三次初中毕业学业考试，蚌埠市市区共有10016名初中毕业生参加了安徽省2007年课改实验区初中毕业学业考试。我们随机抽取了有效样本171份，结合阅卷情况对试题和答题情况进行了分析，形成物理学科分析报告。;一、整体特点及相关数据统计：;1、试卷题型与分值分配：（满分：90分）;2、全体考生成绩统计：;3、各分数段人数分布情况：;4、抽样试卷分析情况： 本次共随机抽样了6本试卷共180份样本，其中缺考或空号9份，实际抽样171份，根据抽样情况，得到下列数据：;;(2)各小题难度系数统计：; 1、近三年试题比较： 05、06年均采用开卷考试的形式，07年改为闭卷，时间上对教师和学生来说比较突然。从试题的难度来看，07年的题目适当降低了试题的难度，大多数题目学生都很容易上手，有效地缓和了从开卷到闭卷的落差。与前两年相比，平均分、及格率和优秀率均有提高。相关数据见下表：;（1）近三年试题参数比较：;（2）近三年各分数段人数分布比较： （单位：％）;近两年各分数段人数分布比较;近三年各分数段人数分布比较; 试题延续了前两年注重基础和面向全体学生的特点，考查了初中物理重要的基本概念和规律，如：物态变化的名称及吸放热规律、密度与浮力、二力平衡、光的反射、运动和力的关系、凸透镜成像规律、分子动理论、能量的转化和守恒等等，这些都是初中物理最重要的，也是中考每年都要考查的内容。; 试题仍然关注过程性评价，知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观是新课程强调的三维课程目标，07年的试卷中仍然可以看出对这种目标的考查。比如实验题第19题中考查了天平测质量的实验过程，通过对砝码的增减这一探究过程的考查来判断学生是不是亲身经历了这样的过程，试题可以将那些平时靠“背实验”的学生区别开来，也鼓励注重探究过程的教学。;实验考查了天平的使用、杠杆平衡条件、测定小灯泡的电功率三个重要的实验，在选择和填空里还考查了密度和浮力的测量、凸透镜成像的规律等实验，这些题目很好地检验了教师在实验教学中的实施情况。 计算题仍以最基本最重要的物理计算为主，考查了密度的计算，浮力的计算，压强的计算，单位换算，电热的计算，热传递中热量的计算，功和机械效率的计算，电阻的计算等，几乎涵盖了初中所有重要的计算类型。这些计算大多以较简单的呈现方式，考查学生的计算能力。; 07年试题最大的变化在与将“计算与简答”改为“计算与推导”，虽然推导的是一个很简单的并联电路电阻的公式，但考查的是物理学最重要的一种方法。同样，计算题中考查了利用外接法测量电阻时的误差问题，虽然是一道计算题，但试题背后反映了深刻的物理学科思想，对学生今后的学习很有好处，既能考查学生的计算能力，也能考查学生的分析能力，是一道很好的具有学科特色的题目。; 试题呈现方式更加简单，形式活泼，最大程度的帮助学生克服了考试过程中容易紧张的不良心理。例如第1题分别创设了农村和城市里熟悉的场景，体现了试题面向全体学生的特点。第16题创设了生活中一个常见的游戏情景，考查学生观察生活的能力和利用物理知识解决实际问题的能力。;三、反思与启示： 以下为我市抽样调查的样本的统计出来的得分较低的试题。 ;16．如图所示，水池中盛有半池水，调节水龙头使流出的水成细流状后，把乒乓球放在靠近水流处的水面上，松开手后会发现;20．图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中： (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。 (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是 。;24.当多个电阻并联时，其等效电阻称为并联电路的总电阻。 请推证：将两个电阻Rl、R2并联起来，其总电阻R总与R1、R2的关系为：;10.如图所示，推土机重为51000N，每条履带跟地面的接触面积约为0.75m2，则它对水平地面的压强是 Pa。 ;7.把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图(a)所示，然后慢慢地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图(b)所示。用量筒可测出小石块的体积为80cm3，则小石块密度是 kg/m3；小石块所受的浮力是 N。;14．踢出去的足球在水平草地上滚动。在下面列举的各对力中，属于平衡力