大力开展继续医学教育,全面提高公共卫生专业技术人员的整....pptVIP

大力开展继续医学教育，全面提高公共卫生专业技术人员的整体素质 省卫生厅科教处 苏慧萍 一、继续教育是全民学习、终生学习的需要 ★人才资源是最重要的战略资源 世界多极化、经济全球化使以经济实力、 科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。 国际间的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科技和人才数量、质量的竞争。 经济全球化，科技全球化，人才流动全球化，资本流动的全球化，中国对国际化人才的需求越来越大。 各国政府重视继续教育 历史上落后国家追赶发达国家的成功秘诀就是发展教育、实现科技创新和推动经济快速发展。 国际上把继续教育当作人力资源促进生产力进步的新焦点。为了保持国际竞争力，继续教育必须领先发展。 胡锦涛同志在《牢固树立社会主义荣辱观 》一文中指出 ： ……国家兴盛，人才为本。要全面实施人才强国战略，大力加强人力资源能力建设，加大投入力度，完善工作措施，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，努力造就大批优秀人才。 ” 摘自2006年4月29日人民日报 2006年10月23日，胡锦涛总书记主持中央政治局会议 ，研究干部教育培训工作。要求： “大规模培训干部，大幅度提高干部素质，把提高干部教育培训质量摆在更加突出的位置，努力实现规模和质量、效益的统一，不断开创干部教育培训工作新局面，推动学习型政党、学习型社会建设，为实现“十一五”时期经济社会发展目标提供思想政治保证、人才保证和智力支持。” 二十一世纪终生学习的国际发展趋势 通过民众的积极参与以形成完善的终生学习政策与计划； 从自身的政治、经济、社会和文化背景出发，探索和采用适宜的终生学习模式； 发展创新的终生学习理念与行动； 运用信息与通讯科技扩展终生学习的机会途径； 把终生学习与知识经济和发展学习文化紧密结合； 促进人人成为自我导向的终生学习者。 从传统社会转变为学习型社会是一种必然的趋势。学习就是工作的核心，学习将是劳动的新形式，必将成为日常生活的重要组成部分。 美国管理学家彼德.圣吉博士说：“组织未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。” 你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。 全民学习 终生学习 学习型社会 人才强国、科教兴国成为国家长期的、可持续发展的战略 大力发展继续教育已成为全社会的共识 继续医学教育面临的挑战 1、医学观念的更新和医学模式转变 传统的生物医学模式转变为现代的生物—心理、社会医学模式 传统诊治型模式向“预防、保健、康复、治疗”和“群体主动参与”模式转变 2、医学技术发展 分子生物学和生物技术向医学的广泛渗透 医学从细胞水平进入分子水平 最终在基因的层面上阐明生命的本质，找出诸多疾病的根本诱因 3、卫生规划走向 卫生区域规划从等级分类向区域性医学中心和社区卫生服务体系转变 人民群众对医疗保健需求日益增长，要求“预防为主”的内涵进一步深化和延伸，卫生服务由医疗扩大到预防，由技术服务扩大到社会服务，由生理服务扩大到心理服务 二、我省继续医学教育发展情况及相关规定 （一）建立了一系列规章制度，实现制度化、规范化的全行业管理 1、有关政策和规定 国家层面： 《继续医学教育规定》（试行） 《卫生部继续医学教育委员会章程》 《继续医学教育学分授予办法》 《国家级继续医学教育项目申报、认可试行办法》 《继续医学教育“九五”计划》 《继续医学教育“十五”计划》 《继续护理学教育试行办法》 《继续药学教育试行办法》 省级层面： 《广东省继续医学教育委员会章程》 《广东省继续医学教育学分授予细则》 《广东省继续医学教育项目申报、认可办法》 《广东省继续医学教育“九五”计划》 《广东省继续医学教育“十五”计划》 《关于加强继续医学教育项目规范管理的补充通知》 《广东省远程继续医学教育教学管理实施细则》 ★ 《继续医学教育规定》(试行)(卫生部、人事部文件 卫科教发〔2000〕477号) 继续医学教育的概念： 是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。 继续医学教育的目的： 使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 继续医学教育对象： 完成毕业后医学教育培训或具有中级职称以上的卫生专业技术人员。 ▲参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权力和应履行的义务 2、规范要求 ▲继续医学教育实行学分制 继续医学教育对象——每年获得总学分（Ⅰ、Ⅱ 类）学分共2