小学数学四下教材教法报告汇报2.pptVIP

一、主要内容 二、教材重点、难点 三、教材的教学目标 四、分单元说明 一、主要内容 重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、三角形是本册教材的重点教学内容 难点：位置与方向、运算定律与简便运算、三角形、数学广角是本册教材的难点教学内容。 详见《教师教学用书》第3~4页 四、分单元说明 第一单元 四则运算 第二单元 位置与方向 第三单元 运算定律与简便计算 第四单元 小数的意义和性质 第五单元 三角形 第六单元 小数的加法和减法 第七单元 统计 第八单元 数学广角 第一单元　　四则运算编排形式、内容及知识点： 第一单元　　四则运算已有的知识基础： 已经学过同级运算的两步混合运算，会按从左到右的计算顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，会计算含有小括号的式题。 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第一单元　　四则运算 第二单元　　 位置与方向编排形式、内容及知识点： 第二单元　　位置与方向已有的知识基础： 在一至三年级已经学过上、下、左、右、前、后等方位以及东、南、西、北、东南、西南、东北、西北等八个方向，并且能根据方位或方向描述物体的相对位置；还学过根据第几行、第几列确定物体的位置。另外，还能根据方向描述简单的路线图。另外，会量角的度数，会测量线段的长短。 第二单元　　位置与方向 第二单元　　位置与方向 第二单元　　位置与方向 第二单元　　位置与方向 第二单元　　位置与方向 第三单元　　运算定律与简便计算编排形式、内容及知识点： 第三单元　　运算定律与简便计算已有的知识基础： 经过几年的学习，学生已经积累了大量的加法、乘法交换律、结合律等方面的感性经验。 第三单元　　运算定律与简便计算： 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第三单元　　运算定律与简便计算 第四单元　　小数的意义和性质 编排形式、内容及知识点： 第四单元　　小数的意义和性质  编排形式、内容及知识点（续）： 第四单元　　小数的意义和性质已有的知识基础： 学生在三年级学过“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对十进分数已经有一些感性认识。 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第四单元　　小数的意义和性质 第五单元　　 三角形编排形式、内容及知识点： 第五单元　　三角形已有的知识基础： 学生对三角形已经有了直观地认识，能够从平面图形中分辨出三角形；认识锐角、直角、钝角，有初步的图形拼组经验。会过直线外一点作已知直线的垂线。 第五单元　　三角形 第五单元　　三角形 第五单元　　三角形 第五单元　　三角形 第五单元　　三角形 第五单元　　三角形 第六单元　　 小数的加法和减法编排形式、内容及知识点： 第六单元　　小数的加法和减法已有的知识基础： 在三年级已经学过简单小数计算（一位小数的加减法口算），第四单元学过小数的意义和性质。 第六单元　　小数的加法和减法例1、例2的教学建议： 1．要在出示第一轮得分后，要求学生提出问题，并自主探索小数减法的笔算方法，激活学生推理、迁移。 2．要在出示第二轮得分后，要求提出并解决问题，自主探索小数加法的笔算方法。 3．要通过举反例让学生明白算理，掌握算法。4．由计算结果与教材情景对照，让学生在冲突中说理。 5．要给学生总结、概括小数加、减法的一般计算方法提供相应的时间和空间。 第六单元　　小数的加法和减法例3的教学建议： 1．要重视学生从统计表上获得相应的信息。 2．要在独立思考的基础上解决问题。 3．要通过交流，形成解决问题策略的多样化。 4．要重视计算顺序。 第六单元　　小数的加法和减法例4的教学建议： 1．要在独立思考的基础上展开