一元二次方程先学后教.docVIP

课题 22.1　一元二次方程 学习 目标 1、理解一元二次方程概念和一般形式，能将一个一元二次方程化为一般形式 2、理解一元二次方程根的概念，会判断一个数是否是一个一元二次方程的根 3、能根据实际问题列出一元二次方程 重点 难点 一元二次方程的概念，一般形式 对概念的深入理解 板书课题 示目标 自学指导，你能知道它的根吗？ 四、先学和自学检测 1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效． 2、检查自学效果 1）.下列方程中是一元二次方程的有 （填序号） ①9x2=7x ②=8 ③ 3y(y-1)=y(3y+1) ④ x2-2y+6=0 ⑤ ( x2+1)= ⑥ax2+bx+c=0(a,b,c为常数) ⑦ -x-1=0 2）.把方程x(x-1)=2写成一般形式________，其中二次项系数是_____，一次项是____。 3).关于x的方程是一元二次方程，求k的值 4）.已知关于x的一元二次方程有一个解是0，求m的值。 请几位同学板演，其余学生在座位上完成． 五、后教（更正讨论的条件，若不能确定时，则需分类讨论 六、当堂训练 1、判断下列方程是否是一元二次方程; （1）（ ）（2） ( ) (3) （ ） (4) ( ) 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x2－x=2； （2）7x－3=2x2; 3、已知关于x的方程。问 （1）当k为何值时，方程为一元二次方程？ （2）当k为何值时，方程为一元一次方程？ 4、关于x的一元二次方程(a-1) x2+x+a 2-1=0的一个根为0,则求a的值 5、一块面积是150cm长方形铁片，它的长比宽多5cm,设它的宽为x,则可建立方程_______ 教学反思 第12课时 22.2.1配方法(1) 学习目标 1.理解一元二次方程“降次”的转化思想． 2.根据平方根的意义解形如x2=p（p≥0）的一元二次方程（mx+n）2=p（p≥0）（mx+n）2=p（p≥0）板书课题，揭示目标 (投影课题和目标)．学习目标指导自学? 探究课本问题1分析： 1.用列方程方法解题的等量关系是什么？ 2.解方程的依据是什么？ 3.方程的解是什么？问题的答案是什么？ 4.该方程的结构是怎样的？ ? 解决课本思考 1如何理解降次？ 2本题中的一元二次方程是通过什么方法降次的？ 3能化为（x+m）2=n（n≥0）的形式的方程需要具备什么特点？ 5分钟后，比谁能正确地做出与例题类似的习题。 三、学生自学，教师巡视 1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效． 2、检查自学效果 完成课本练习. 请几位同学板演，其余学生在座位上完成． 四、更正讨论（mx+n）2=p（p≥0）2=72，那么，这个一元二次方程的两根是________． 3．若x2-4x+p=（x+q）2，那么p、q的值分别是（ ）． A．p=4，q=2 B．p=4，q=-2 C．p=-4，q=2 D．p=-4，q=-2 4．方程3x2+9=0的根为（ ）． A．3 B．-3 C．±3 D．无实数根 5.已知x2-8x+15=0，左边化成含有x的完全平方形式，其中正确的是（ ）． A．x2-8x+（-4）2=31 B．x2-8x+（-4）2=1 C．x2+8x+42=1 D．x2-4x+4=-11 6．某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另三边用木栏围成，木栏长40m． （1）鸡场的面积能达到180m2吗？能达到200m吗？ （2）鸡场的面积能达到210m2吗？ 六、教学反思 第13课时 22.2.1配方法(2) 学习目标 1.进一步理解配方法和配方的目的. 2.掌握运用配方法解一元二次方程的步骤． 3.会利用配方法熟练灵活地解二次项系数不是1的一元二次方程. 教学重点： 用配方法解一元二次方程 教学难点： 用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程，首先方程两边都除以二次项系数，将方程化为二次项系数是1的类型. 一、板书课题，揭示目标x2=p（p≥0）（mx+n）2=p（p≥0 (投影课题和目标)．学习目标指导自学 2.填空： = 3.解下列方程： x2-8x+7=0 2x2+8x-2=0