第00课 《学前絮语》.ppt

* ——学前絮语 【美术鉴赏】 备课教师：昌吉州一中 刘润刚 2010年8月 中学美术课分为初中和高中两个阶段 初中课程: 1、基础知识课(如什么是透视，什么是构图，什么是色彩等)； 2、技能训练课(手工、漫画、国画、书法等)； 3、美术欣赏课等 。 高中课程: 必修:美术鉴赏 选修:绘画雕塑、工艺设计、现代媒体艺术、书法篆刻。 每位高中生至少修够3个学分方能毕业。 湘美版高中美术教材 人美版高中美术教材 昌吉州一中《美术鉴赏》学分认定说明 评价内容与方法： 学分评定：过程性评价30分+终结性评价70分=100分（60分为学分给定界限） 过程性评价是指：课堂表现(迟到-3、旷到-10、做无关作业-3、玩手机-5） 终结性评价是指：感受、演讲、总结、作业等（以速写本为准） 总体教学目标： 了解中外美术发展的基本轨迹；了解美术在不同区域、历史变迁下的风格特征；能够欣赏、鉴别与评价美术作品，能够对简单美术现象作出评判；了解本民族文化，尊重和理解世界多元文化，提高审美与鉴赏的能力。 课程内容简介： 1、鉴赏基础：学习美术语言及鉴赏方法，认识美术的价值和作用。 2、鉴赏活动：鉴赏古今中外优秀美术作品。 能够运用多种有效途径进行自主学习、研究性学习和合作学习。 3、考察活动：利用当地文化资源和自然资源，考察美术现象，写出考察报告。 评价方式：过程性评价+终结性评价 学分：１学分 课时：１８ 开课时段：高一上学期 课程类型：必修 系列模块：美术鉴赏 科目：美术 领域：艺术 高中美术课以提高审美能力为教学目标。 “美”是什么? 从字面来看 羊大为美 其实是站立的人，头戴羽毛头饰的形状。 鲁迅先生也曾经把“美”解释成“戴帽子的太太” 肚饿，美餐一顿；困了，作个美梦。 日常生活中美的概念 美学学科领域的美的概念 1、狭义的美： 一朵花很美，古希腊的和谐单纯的美，莫扎特的交响乐、普希金的诗，即是“优美”。 伏美的特点：小而巧，柔和而富韧性，和谐而不冲突，平淡而隽永，鲜明而不刺激…… 2、广义的美： 包括一切的审美对象，包含优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞、李白的飘逸、王维的空灵等。 唐代柳宗元: 美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。 美不自美，因人而彰。 ——美不能脱离人，不能脱离审美主体和审美活动。 美在意象 实物和意象不同，比如郑板桥的眼中之竹与胸中之竹,即是“物”与“象”的差别。又如北斗七星、月亮。 美因人而异、时代地域而异。 如画家、诗人；古代、唐代、现代；非洲等。 美的类别 自然美 社会美 1、人的美 2、社会实践的美 3、社会关系的美 艺术美 外在的形象美：人的容颜、体态、服饰表现出的和谐、均衡、匀称等被认为是人的外在形象美。 内在的性灵美：人的个性品格、道德风貌等被认为是人的内在性灵美。 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰! 1、人的美 本图为周恩来参加国际会议步入会场的英姿。其高雅的气质、儒雅的风度征服了全世界，被称为“东方美男子”。 完美的人应该是外在美和内在美的统一。 思考：什么是完美的人？ 2、社会实践的美 社会实践的美分为哪几个方面？ （1）壮丽的美 李冰两千年前率领广大劳动人民克服重重困难筑成都江堰是一种壮丽的美。 （2）崇高的美 六十多年前全世界人民的可歌可泣、波澜壮阔的反法西斯战争是一种崇高的美。 （3）淡泊朴素的美 普普通通的劳动人民在日常生活之中所从事的显现聪明才智、默默奉献的生产劳动是一种淡泊朴素的美。 3、社会关系的美 奉献、互助、和睦、友爱 我们先看一些有趣的美术现象： ● 苏轼虽以文学名冠神州，在绘画史上却也享有盛名。 艺术美 《寒食帖》 苏轼 ● 达芬奇 ——科技史上声名卓著的画家。 ● 鲁本斯：我是专职画家，业余才做外交官。 ● 梵高生前与死后声名反差巨大。他的画一度创下8800多万美元的天价纪录。 ● 吴冠中抛弃浙江大学的工程学习，宁愿降班，转入了杭州艺专。他说：从家庭的贫穷着眼，从我学习成绩的优异着眼，从谋生就业的严峻着眼，所有的亲友都竭力反对我这荒诞之举。我当然也顾虑自己的前程，但不幸而着魔，她从此控制了我的生命，直至耄耋（mào dié）之年的今天。 ● 故宫、国际大巴扎、昌吉回民文化街、成都锦里等特色建筑群成为展示地域文化、民族文化的载体，吸引着各方游客。 ● 呼图壁世纪园、吉木萨尔北庭园—侏罗纪公园、昌吉广场的建设呈现出不同的文化理念与追求，不同程度地满足着人民群众的精神需要。 人类有两种基本需要：物质需要与审美需要(精神需要）。