四年级数学人教版改版讲稿.pptVIP

2、读数、写数的编排更具有层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。 3、重视引导学生探究运算中的规律，并作一定的归纳概括。 3、加强作图步骤的具体指导。 3、明确生活中没有几何意义的直线、射线和线段 直线、射线和线段并非物质世界存在的事物 原小学版对角的描述 中学版对角下的定义 4、要明确角的定义 5、明确画角、测量角的方法 5、明确画角、测量角的方法 6、进行简单的推理证明,不仅知道结论，更要经历推理的过程。 第四单元　三位数乘两位数 (一)教学内容 三位数乘两位数的笔算乘法 积的变化规律 常见的数量关系 教材结构： 三位数乘两位数 笔算乘法 常见的数量关系 积的变化规律 笔算 有0的 价格 行程 例1 例2 例3 例4 例5 1.口算、估算融入到笔算教学中。 （二）主要变化 估算 例2：计算160×30 先级算16×3=48，在记得末尾填上2个0。 1 6 0 3 0 × 4 8 0 0 2.增加了一组数量关系。 3.以填空的形式，给出了积的变化规律文本。 （三）教学建议 1、解决好算理算法的关系 学生：会两位数乘两位数≠会三位数乘两位数 课前与学生的对话 学生： 会法不明理；没有理由的计算。缺少理与法的交融 教学中要： 法中有理，理中见法 2、将新的数量关系纳入到份总关系中 每份数 份数 总数