少儿英语语法 小学初中英语教学.pptVIP

* * 瞿溪华侨中学 唐国兴 一、七年级学生英语学习现状 1．学生英语水平的良莠不齐 24.53% 38.94% 20.87% 15.86% 59-0 79-60 89-80 100-90 5．学习态度差别大 2．学生兴趣差别大 3．自信心差别大 4．学习方法不同 二、两极分化原因分析 2．小学英语教学特点对初中英语的不利因素 1.学生学习语言的天赋不同，学习的努力程度也不同，学习策略也不同,家庭重视程度不同、学校英语教育不同 。 小学英语教学特点 重兴趣培养 以听说为主 周课时少 学生课业负担轻 读写技能差 得不到有效巩固 无意识学习 不够重视 3 课程目标断层 初中： 机械记忆向理解记忆逐渐转化 初中教材内容增多 教学目标及教学重点的转变 中学与小学老师教学方法的差异 阅读量开始增加 小学：机械记忆力、模仿力都很强,小学生学英语的特点是“玩中学”。 4 课程认识偏差 英语作为副科 单词会读就行 英语的检测只是考察， 部分家长非常重视，绝大部分很冷漠。 5 教学方法不同 强调学生的口语，忽视学生语法知识 强调课堂活动的形式，忽视活动的效果 强调初中的重读，忽视小学时期的基础。 强调课堂的习得，忽视课后的巩固 三、 七年级教学建议 二级：玩、演、视、听、说 课程标准衔接----正确看待2级课标与3级课标的区别