2012年新版北师大版小学数学一年级上册教案.docVIP

PAGE PAGE 57 一　生活中的数 课 题 可爱的校园 教学要求 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 初步学习按照一定的顺序进行观察。 知道学习需要有一些好习惯。 通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 教学重点 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 教学难点 初步学习按照一定的顺序进行观察。 教学方法 情境法 谈话法 课前准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话引入 从今天起，你们就是一年级的小学生了。我是你们的数学老师，大家想学好数学吗？ 1、谁会数数？来试一试吧！ 2、学生汇报数数情况，请一名学生汇报数数情况。 3、在日常生活中，我们经常用到1-10这几个数。在我们身边就有许多，快找一找，说一说。 二、数数 动物学校开学了，真热闹。到校园里看一看，说一说有什么？有多少？ 按上下左右四个方位说一说。 按大小顺序数一数。 从数数中你知道了什么？ 三、巩固练习 看我们的教室，你们发现了哪些数？ 请数出１０根小棒，８朵小花，５个三角…… 我们身边处处有数，现在跟老师排好队，悄悄地去看一看，找一找我们校园里有什么？有多少？ 四、总结质疑 这节课我们学会了什么？有什么感受？ 五、作业设计 找一找生活里的数，说给家长听。 ａ：同桌互相看并说。 ｂ：集体反馈交流。 ｃ：评