浙教版小学品德与社会（生活）《谢谢你们 我的父母》教学设计.docVIP

《谢谢你们，我的父母》教学设计 [教材说明]： 《谢谢你，我的父母》一课旨在让学生通过了解家庭核心人物—父母的辛苦，感谢父母的养育之恩。我们每个人都有自己的家，家是生活的港湾，每个人都在家庭中出生、成长，这其间付出最多心血的便是我们的父母。是他们用勤劳的双手、强烈的责任感带给这个家温暖和幸福。现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛劳，故本课旨在让学生明白自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起，共同创造幸福温暖的家庭生活。 [备课思考]： 我把这课分为两课时。第一课时重在回忆生活中的点点滴滴，让学生体会父母爱的无私。让学生感受到自己的幸福成长离不开父母的关心、疼爱，激发学生对父母的感激之情。拨动学生情感的心弦，留给学生对爱的回报的一分思考。只有引导学生多角度挖掘生活中埋藏着的，平时却视而不见的父母的辛劳和爱，学生才会有真正想回报的冲动。现在许多孩子总认为与父母之间有着不可逾越的代沟，随着年龄的增长，自己开始有了许许多多的“小秘密”，而这些“秘密”是绝不会与父母说的，放学一回家就一门关进自己的房间，对父母的关心视为理所当然，甚至认为父母太罗嗦了。所以第二课时重在感谢、关心父母，从生活的细节中用具体的行动去关心父母，热爱父母，能主动与父母沟通。 [教学目标]： 1.通过体验活动，使学生体会日常生活中父母的辛苦操劳和无私的爱，懂得感恩。2.关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。 3.感谢、关心父母，从生活的细节中用具体的行动去关心父母，热爱父母，能主动与父母沟通。 [教学重难点]: 重点：关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。 难点：从生活的细节中用具体的行动关心父母,热爱父母。 [教学时间]:2课时 [教学准备]: 教师：课件，设计调查表。 学生：完成课前调查表 第一课时 [教学目标]： 1．回忆生活中的点点滴滴，让学生体会父母爱的无私。 2．让学生感受自己的幸福成长离不开父母的关心、疼爱，激发学生对父母的感激之情。 3．拨动学生情感的心弦，留给学生对爱的回报的一分思考。 [教学重难点]: 让学生体会父母爱的无私，激发学生对父母的感激之情和回报的欲望。 [教学过程]: 一、歌曲欣赏，引发思考 1.（背景音乐：《感谢你》）同学们，当老师提到“感谢”两字，你的脑海中马上浮现的，最想感谢的人是谁？为什么最想感谢的是她（他）呢？ 预设：老师、同学 师：是呀！老师无私的关爱教诲，同学间真诚的关心帮助，令人感谢。 预设：爸爸妈妈 2、揭题：师：是呀，无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，是他们给了你生命，抚养你，帮助你，关怀你，鼓励你，教育你，却从来不图回报。他们是我们最应该感谢的人。（出示课题：谢谢你们，我的父母） 3．今天这节课我们一起走近我们的父母。 二、回忆生活，感受辛劳 1．爸爸妈妈做什么工作的？ ①辛苦吗？你是怎么感受到他辛苦的？ ②你知道爸爸妈妈为什么这么辛苦地工作着？ 评：知道吗？为了这个家，为了自己的孩子，再苦再累爸爸妈妈都觉得值得。 2.爸爸妈妈除了繁忙的工作以外，每天为家里，为我们做多少事情呀！你了解吗？（课件出示调查表）交流调查情况。 爱在身边 一 天 中 父 母 为 我（为家里） 做 的 事 预设：做早餐、接送上学、洗衣服、洗碗、作业辅导…… 引导：妈妈为我们做了很多事，谁来说说爸爸又做了哪些事呢？ 3.大家看，仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？ 共同计算：从出生到现在，你跟父母一起生活了3650天，假如父母为我们每天做8件事，这10年来，将近做了29200件呀！ 4.看到这些数字，你又有什么感受？ 评：从小到大，爸爸妈妈为我们做的事就像天上的星星数也数不清，这些事看似平凡，却能让我们真真切切地体会到父母的辛劳。 板书：辛劳 这辛劳中更包含着什么？（包含着对我们的爱）板画 三、联系实际，感受真爱 在每一个平凡的日子里，父母给予我们无微不至的关怀，一旦到了危急的时候，父母的心中又是将谁放在首要的位置呢？不急着回答，先请听一个故事。 （播放故事——《爱在天地间》） 汶川大地震中，救援队在北川巡回，突然，听到了从废墟里发出微弱的求救声，救援队把那废墟搬开，用千斤顶把预制板掀起，发现里面有一个不到3岁的小女孩，她已经被压了一天一夜，战士们把那孩子拉了出来，小姑娘奄奄一息，说：“叔叔，快救我的爸爸妈妈！”战士们再次把预制板撬起，发现，下面躺着的是孩子的父亲，母亲。而那一幕让所有的战士流泪：孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上，支撑着那块预制板，父亲背朝下，像俯卧撑一样，背上压着一块预制板，就在父亲母亲手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，这位小姑娘幸存了，那可是父母亲对女儿最后的呵护啊！