单元名称-云林广兴国小.DOCVIP

雲林縣廣興國小九十八年第一學期社會科教學活動設計 單元名稱 我會利用時間 教學領域 社會 教學 年級 三年乙班 教學時間 共40分鐘（一節課） 教學 日期 98/10/20星期二 AM11:20-12:00 演示節次 第四節 教材來源 國民小學社會科三年級上學期第四單元（翰林版） 教學者 藍玉芳 教學研究 壹、教材分析： 透過觀察、情境演練等方式，引導學生探究學習應有的態度與方法，並能妥善規劃課餘時間，從事學習活動，或與家人參與家庭活動，促進身心健康。 貳、學生條件分析： 1、學生於學校生活中已有課間活動可自行規劃運用，做有效的戶外學習活動。 2、已於低年級數學中認識一天有二十四小時、一小時六十分鐘。 參、教學重點： 1、能妥善安排時間，作時間的主人。 2、讓學生認識有關自我的觀念培養規劃及運用時間的能力分析人與的關係，能對日常生活中的事物分析其輕重緩急有系統的： 教學資源 ppt、電腦、單槍、學習單 教學方法 講述法、發問教學法、啟發式教學法、練習教學法 教 學 目 標 單元目標 具體目標 分段能力指標 一、認知方面： 能了解時間長短的觀 念 能區分事件輕重緩急 優先順序 二、技能方面： 2-1.能規劃時間的安排 三、情境方面： 3-1.能專心傾聽別人發表 3-2.能共同融入歌唱情境中領悟歌詞 3-3.培養學生生活中把握 時間的生活態度 1-1-1.能默數時間10秒的長短 1-1-2.能默數時間30秒的長短 1-2-1.能寫出事件不重要和不緊急 5-2-2 了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和通，可以分享觀點與形成共識。 6-2-5 了解並培養健全的生活態度 具體目標 教師活動 流程圖 教具 時間 評鑑 1-1-1 1-1-2 3-1-1 1-2-1 3-2-1 2-1-1 3-3-1 壹 、準備活動 一、師生準備 1.教師：課本、計時器、量杯、石頭 2.學生：課本 二、引起動機 1.暖身活動「時間銀行存款有多少？」 默數10秒、30秒活動 先請全班站起來，要求學生閉上眼睛，然後每個人自己在心中默數10秒，如覺得正好到10秒時，請同學馬上坐下，看看誰知道10秒有多長！ 再請學生閉上眼睛，每個人自己在心中默數30秒，如覺得正好到30秒時，請同學馬上坐下，看看誰知道30秒有多長！ 教師歸納 每天早上「時間銀行」總會為你在帳戶裡自動存入86,400秒；一到晚上，銀行會自動把你當日虛擲的光陰全數註銷，沒有分秒可以結轉到明天，你也不能提前預支片刻。如果你沒能適當使用這些時間存款，損失掉的只有你自己承擔。沒有回頭重來，也不能預提明天。老師認為：假如銀行每天都給我$86,400，我會想要每天不留分文地全數提領。同樣地，把$86,400換成一天的86,400秒，同學應該也要善加運用，以換取每天最大的成就與效益。時鐘總是不停地在運轉，期待藉由這個活動，同學能珍惜每分每秒，努力讓自己每天都有收穫。 貳、發展活動 一、生活中的鵝卵石 1.在桌上放了一個然後拿出一個約拳頭大小，正好可從罐口放進的鵝卵石這罐子是不是滿的？拿出一袋碎石子從罐口倒下去：這罐子是不是滿的？又拿出一袋沙子然後把沙子慢慢倒進罐子：這罐子是不是滿的？拿出一大瓶水把水倒看起來已經被填滿的罐子：『→碎石→沙子→』這樣可以有效地將瓶子裝到最大的容量不重要和不緊急： 引 起 動 機 啟發式教學法 發問教學法 講述法 練習教學法 計時器 量杯 、石頭 學習單 PPT 影片 5’ 10’ 5’ 5’ 2’ 3’ 2’ 5’ 3’ 80﹪能專心默數 80﹪能專心欣賞並回答 80﹪能專心聆聽 80﹪能寫下正確的生活例子 80﹪能專心聆聽與欣賞 80﹪能專心歌唱 4