人学视域下我国学校武术教学的审视与路径构建-沈阳体育学院.pdfVIP

第３６卷 第５期 沈 阳体 育 学 院 学报 Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．５ ２０１７年１０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｏｃｔ．２０１７ 民族传统体育学 人学视域下我国学校武术教学的审视与路径构建 李本一，姚　丹 （沈阳体育学院武术与舞蹈学院，辽宁 沈阳１１０１０２） 摘　要：随着我国学校武术教学的不断发展，不可避免地产生了这样或那样的问题。从人学理论的视角，以“人”为 出发点和落脚点，在对我国学校武术教学进行审视的基础上，探寻了学校武术教学陷入瓶颈的主要原因，即忽视了 “人”在武术教学中的个体需要、主体地位确立、整体生成目标的达成等，并提出了满足学生的个体需要，推进学校武 术教学人本价值回归；尊重学生的主体地位，确保学校武术教学人性自由；关注学生的整体发展，实现学校武术教学 人学转向等建议，进而促使学校武术教学能够真正发挥其应有的价值与魅力。 关键词：人学；学校；武