2016年初中政 治人教版七年级下册5.2《挫折面前也从容》（课件2）.pptVIP

学有所疑: 1、怎么理解挫折具有双重性？ 2、为什么说智慧是人们在战胜一次又一次挫折后获得 的最宝贵的礼物？ 3 、怎么理解树立正确的人生目标有利于战胜挫折？ 4、 如何理解激发探索创新的热情是战胜挫折的有效方法？ 5、正确认识挫折要注意哪些方面？ 6、学会自我疏导有什么意义？ 尼克天生就没有四肢，他所能利用的身体部位，只有一个长着两根脚趾的小脚，就像一尊残破的雕像。他不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。这一度使他非常消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 挫折在 可以变成好事 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 4、当最好的朋友背地里说你的坏话时， 正确的做法是（　　） ①欣赏优美的音乐，忘却心中的不快。 ②冷静分析原因，找机会向朋友解释 ③骂他一顿，发泄心中的怒火 ④告诉别的同学，不能跟他交朋友 A、①② B、③④ C、①②④ D、①④ A 翻转课：挫折面前也从容 执教老师：张红英 指导老师：洪 英灿 单位：福建沙县二中 单位：福建沙县二中 人教七下思想品德 2015 课题：挫折面前也从容 全国“一师一优课，一课一名师”活动福建省沙县晒课作品 授课教师：张红英 单 位: 三明市沙县二中 课型： 翻转课 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 《田埂上的梦》 学有所获： 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 想一想：挫折对童年时期的尼克来说是件好事还是坏事？ 挫折是坏事 。 这位被预言“永远得不到爱”的人，后来的他又发展得怎样呢？ 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 议一议：在成长的道路上，尼克遭受的挫折对他来说究竟是好事还是坏事？为什么？ 因为挫折磨砺了他的坚强意志，激发了他的 进取精神，增长了才干和智慧。 挫折是好事 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 挫折是好事（积极影响） 挫折是坏事（消极影响） (有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧) （使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生 忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理) 挫 折 具 有 双 重 性 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 具有不畏挫折的精神 和战胜挫折的方法等 一定条件下 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 抱负不凡的尼克 尼克告诉人们：我生存的最大目标是去热爱生命，热爱鼓励别人。有了目标便能帮助我克服生命中的许多挣扎，生活会变得很精彩。 为什么说目标让尼克的生活变得很精彩？ 因为树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。 自信的尼克 尼克用实际行动告诉人们：心理的残障才是真正的残障。唯有改变自己的心态，热爱生命，奇迹就会发生。当别人嘲笑我们时，我们不必理会，反而更要爱自己，我们去寻找真正的朋友。真正的朋友会接纳我们，不管我们长得怎么样。? 面对挫折尼克是怎么想?怎么做的？ 冷静分析 正确认识挫折 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 创新的尼克 尼克喜欢挑战新鲜事物，喜欢动脑筋，他努力不懈地学习运用“小鸡腿”及颈部肌肉，练成了自己穿衣服 、吃饭、打字、游泳 、骑马 、钓 鱼、开快艇，冲浪、打爵士鼓…… 敢于探索创新。全身心地去探索、去创造，是他战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 尼克获得许多本领的关键是什么？ 快乐的尼克 尼克认定自己的残疾是上天的礼物，当中必有美好的旨意，于是他振作起来，奋发回转，以积极的态度来面对人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激励别人，给无数绝望的人带来了快乐与希望。 自我疏导 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 尼克是怎样排解不良情绪的？ 学以致用 1、小强在英语学习中尽管很努力，但成 绩总是上不去，他为此很苦恼。对待 这样的挫折，你觉得他该如何做？ 风采展示 课堂评价 网络构建 答疑解惑 学以致用 正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。 学以致用 2、小洋遇到挫折后，与要好的同学去郊 游，通过欣赏大自然的风光，使