2016年春七年级政 治下册学案：第4课 第1课时《人生自强少年始》（人教版）（无答案）.docVIP

人生自强少年始 【学习目标】 1、懂得自强的含义、主要表现和作用，知道自强是一种精神，一种美好的道德品质。 2、能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。 3、懂得自强要从少年始，激发珍惜初中时光的情感。 【重、难点】 重点：掌握自强的含义和表现；掌握自强对人成长的巨大作用。。 难点：知道自强是一种精神，并努力培养自强精神。 预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C) 1、一个自强的人，必定对未来充满 ，奋发向上，积极进取。自强是一种 ，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 2、自强精神表现在方方面面：在困难面前 ，不丧气； ，不卑不亢；勇于开拓， ；志存高远，执著追求；等等。 3、自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备 ；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大 。 4、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 ，正是这种精神，使中华民族之林。 5、一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想 ，往往起着十分重要的作用。 6、自强与是 对立的 （1）自弃的含义：是指自己 ，得过且过，不求上进， （2）自弃的表现：自弃的人没有 ，不愿 ，不愿 （3）自弃的结果：最终 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、探究创新 能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A) 探究活动一：阅读教材P47页 “小涛的故事”，思考： 1、小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成就靠的是什么？ 2、什么是自强？你从中得到什么启示？ 探究活动二：阅读教材P49页哈默的故事，思考： 1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？使哈默获得成功的内在动力是什么？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局，并说明理由 探究活动三：阅读教材P50页云雀的故事，思考：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、这则寓言说明了什么？ 2、什么是自弃？它有什么危害？ 3、我们应该如何面对生活学习中的各种困难和压力？ [来源:学科网] 三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C) 单项选择： 1、下列选项中属于自强精神表现的是（ ） ①在困难面前不低头、不丧气 ②自尊自爱，不卑不亢 ③勇于开拓，积极进取 ④志存高远，执著追求 ⑤好高骛远，不切实际 ⑥做事认真，遇事斤斤计较[来源:学§科§网] A、①②③⑤　 B、①②③④　 C、②③⑤⑥ 2、一个人能否在学习、事业上取得成功，有很多复杂因素，但往往起决定性作用的是（ ） A、主观上是否努力，是否愿意自强 B、是否经历过困苦的磨难 C、外界是否创造了有利于成功的条件 3、清华大学的校训“自强不息，厚德载物” ，鲜明地体现了中华民族几千年来熔铸成的（ ） A、勤劳勇敢的民族精神 B、团结统一的民族精神 C、自强不息的民族精神 4、下列语句中能体现自强精神的是（ ） ①自信人生二百年，会当击水三千里 ②天生我才必有用，千金散尽还复来 ③命里有时终需有，命里无时莫强求 ④锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂 ⑤吾日三省吾身 ⑥老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 A、①②③④　 B、①②④⑥ C、①③④⑤ 5、一位工人因企业经营困难而下岗，当他拿了下岗补助金后，不思进取，慢慢地养成了好吃懒做的享乐思想，最终因穷困潦倒而死亡，这一事例告诉我们（ ） A、企业工人不能下岗 B、自弃的危害 C、对下岗应持无所谓的态度 6、简答：歌曲《男儿当自强》：“豪气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打，骨如精钢，胸襟百千丈，眼光万里长，我发愤图强做好汉，做个好汉了每天要自强……” 请问：男儿为什么要自强？