九年级科学下册2.2_2.3种群和生物群落（二）课件（新版）浙教版.pptVIP

* 初中科学(浙教版)九年级下册第二章第2、3节 种群和生物群落（二） 读图：一个池塘有哪些生物种群？ 不同类型的生物群落（community) （一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）。注意辨析：一定自然区域内全部生物 （动物、植物、微生物） 思考：1、在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其他生活小环境，思考这个环境中会生活着哪些生物种群？ 生物群落具有以下几个要点 ①一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内） ②相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。 ③各种生物的总和（包括植物、动物和微生物） 在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。 在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。 种群和群落区别 不同类型的生物群落 农田中的生物群落 不同类型的生物群落 热带雨林生物群落 不同类型的生物群落 沙漠生物群落 池塘中的生物群落 不同类型的生物群落 你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？ （二）生物群落的结构 1.反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。 2.类型： （1）垂直结构: 垂直方向上的分层现象。 植物 动物 上：鹰、松鼠等 中：大山雀、柳莺 下：鹿、野猪等 分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。 根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。 池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？ （2）水平结构 水平方向上的分区现象 地形起伏、 光线明暗、 温度高低 补充： 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国 南方 北方 *