浙江省台州市浙教版七年级上 第一节 生物与非生物（第一课时）蜗牛.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 第一节 生物与非生物 物体可分为 和 两大类 生物 非生物 观察下列图片，试判断哪些是生物？ 名字叫做牛， 不会拉犁头； 说它力气小， 背着房子走。 （打一动物） 花园大蜗牛 白玉蜗牛 苹果蜗牛 美洲蜗牛 葡萄蜗牛 非洲大蜗牛 你是在哪儿找到的蜗牛？ 草丛中,石块下…… 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 蜗牛的生活习性 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱，都有较强的忍耐性。当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。 1、放大镜的结构 一般用____制成，用手摸可感觉 到它是中间___、边缘___。 2、放大镜的作用和特点 能将观察对象____，看到的 是一个 _________的像。 活动：请你用放大镜来观察铅笔、头发、指甲等。 玻璃 厚 薄 放大 正立放大 观察蜗牛你需要借助哪些辅助工具？ 3、放大镜使用方法： 用放大镜观察物体时，放大镜不要与被观察的物体离得太远，观察时，可将放大镜在物体与人眼之间适当移动，使看到的物体较清晰为止。 4、用放大镜观察物体，属于 。 注意: 观察物体时我们应该按一定的顺序,比如从上到下、从里到外等。 间接观察 1、把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。 实验任务一 2、把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛爬行，你观察到了什么？ 蜗牛的观察记录（技能方面的要求） 请珍爱我的生命！ 壳 触角 眼 口 足 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢 ？有什么作用？ 足的肌肉像波浪般由后向前推动。 爬过之后留有一条黏液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线。 可以减少摩擦或用来传递信息 蜗牛为什么要四处爬行呢？ 寻找食物、寻找配偶交配繁殖后代 思考 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？ 通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？ 探究任务二 我们提出的问题 有无视觉 ？ 有触觉吗？ 会嗅、会尝吗 ？ 会听吗？ 对此我们的猜想是 我们设计的实验是这样的 我们观察到的现象 我们得出的初步结论是 1.蜗牛有视觉吗？ 1.蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 爬向阴影部分。 2.结论： 蜗牛能对光线的强弱产生反应。 3. 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？ 使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。 2.蜗牛有触觉吗? 1.为何要轻触？ 可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。 2.用铅笔头触碰蜗牛的触角： 反应明显，触角 回缩。 3.用铅笔头触碰蜗牛的足： 蜗牛快速向前运动。 5.最敏感的部位是触角。 4.用铅笔头触碰蜗牛的壳： 蜗牛无明显反应 结论：有触觉。 3.蜗牛有嗅觉、味觉吗？ 在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛： 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛： 有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。 淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。 结论：有嗅觉也有味觉 4.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛 无明显反应 结论： 蜗牛无听觉。 思考：通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？ 探究结果： 蜗牛有四种感觉： 视觉、触觉、味觉、嗅觉， 没有听觉！ 蜗牛对刺激能做出反应 ——应激性 探究任务三 试用天平测一只蜗牛的质量！ 小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？ 蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、干贝、鲍鱼并列世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。 收获： 想想看通过今天这节课的学习你到了哪些本领？ 1 2 3 4 5 蜗牛的身体结构 汇报观察结果： 壳 眼 触角 口 足 自然界中的生物