浙江省台州市蓬街镇中学七年级科学（浙教版）配套课件：第二章 第3节 耳和听觉（一）.pptVIP

耳的结构与听觉的形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 耳的结构 看书本将图中数字所代表的器官 耳的各个部分有什么功能？ 1、耳结构和功能 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓： 外耳道: 收集声波 鼓膜： 鼓室： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 耳蜗： 前庭： 耳有听觉和位觉功能 调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用 有三块，把振动的声音放大并传到内耳 有感觉头部位置变动的 位觉感受器 外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动 有听觉感受器,并把信息沿听神经传到脑部 听觉是怎样形成的呢？Z x xk 2、听觉的形成 2、听觉的形成 声波 耳廓（收集空气中的声波） 外耳道 鼓膜（振动） 鼓室内听小骨（把振动的声音放大） 耳蜗（内有听觉感受器） 听神经 大脑 形成听觉 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、Z x xk 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ 失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等 一般听觉保护的常识： 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 耳还有保持身体平衡的作用 内耳的半规管和前庭有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人易出现“晕车”“晕船”和“航空病”。 探究：为什么要用两只耳朵听？ 提出问题： 建立假设：可能……可能…………………… 设计实验方案：1、……2、………… 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？ 1、提出问题： 我们为什么要用两只耳来听？ 2、建立假设： （1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？ （2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。 （3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。 （4）…… 1、提出问题： 我们为什么要用两只耳来听？ 2、建立假设： （1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？ （2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。 （3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。 （4）…… 3、设计实验方案： 目的 实验方案 实验1 实验2 实验3 实验4 4、实验检验： 按照设计方案进行实验，实验得出的结论是： 5、作出解释、交流和评价： 根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。 1、组成中耳的结构是：_______、_________、________；组成内耳的结构是：_______、_________、___________。 2、鼓膜的作用是 （ ） A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动 B 3、听觉的形成是在 （ ） A、中耳 B、耳蜗内 C、内耳 D、听觉中枢 4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ） A、进行深呼吸以适应气压变化 B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C、减缓紧张的情绪 D、避免出现呕吐 D B 5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ） ①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。 A、①→④→⑤→③→②→⑥ B、①→②→④→⑤→③→⑥ C、①→④→⑤→②→③→⑥ D、①→③→④→⑤→②→⑥ A 6、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）Z x xk A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部 B