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论大学生政治社会化分化 　　一、大学在学生政治社会化的地位 政治社会化，即社会个体在与外界互动中过程中，将政治文化加以内化，促进政治性发展的过程。 政治社会化的影响因素是多方面的，如家庭、学校、同辈团体、大众传媒等。其中，“学校系统显然是最系统化、强有力的影响因素之一”。学校对于学生政治社会化具有多方面的影响，“学校向青少年传授关于政治世界以及他们在这个世界中的作用的知识。学校向儿童提供各种政治制度和关系的具体观念。学校还灌输社会的各种价值和态度。学校可以在形成对政治竞赛的各种不成文规则的态度方面发挥重要作用”。 小学、中学和大学对个体政治社会化都有影响，但其侧重点存在差异。一个人的政治价值观、态度、人格主要形成于儿童期，成年人的政治行为是其儿童时期和青少年时期形成的政治价值观和认识能力的逻辑结果。当个体进入中学以后，抽象思维的能力迅速发展，对政治角色、政治过程、政治制度有更为理性和全面的认识。总体而言，中小学生还远离政治现场，参与政治实践的机会很少，政治角色意识还没有分化，这些都有待大学期间政治社会化的继续。 大学中的政治社会化在方式、过程和结果等方面与中小学都存在明显差异。就其本质而言，大学属于文化教育机构，但实际上，中国大学在很多时候都作为一个政治场域，中国大学具有浓厚的政治色彩，自现代大学产生以来，相关的各项制度安排都有明显的政治导向与训育作用。大学