试卷对比研究引发对英语篇章教学策略思索.docVIP

试卷对比研究引发对英语篇章教学策略思索【关键词】中考 英语篇章教学 南宁市 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）03A- 0114-03 英语教师应该密切关注中考备考动向，适应中考试题的变化，透彻理解中考试题所体现的对学生英语知识与能力的要求，从而更好地加强日常教学，让备考成为提高教学有效性的指导方向，将备考与日常学生英语双基能力的培养有机地结合起来。下面，笔者以对2012年、2013年南宁市英语中考试卷中完形填空及阅读理解的对比分析为例，探索今后开展英语篇章教学的策略。 一、两届英语中考试卷中篇章题目的对比 篇章包括完形填空和阅读理解，总分值为40分，占整卷面的30%。篇章题目要求学生通过阅读充分理解上下文做出选择和判断。在近年的中考试题中，篇章部分一直在进行循序渐进的改革和探索，越来越强调对考生阅读能力的考查，在与知识考查相结合的基础上越来越明确篇章阅读的功能。下面将2012年和2013年南宁市英语中考题中的完形填空与阅读理解所考查的内容进行分析和对比。 （一）完形填空 从表1的信息数据可以看出，完形填空共15道小题，其中考查语法项目和考查上下文理解项目的比例为1∶4。从难度上来看，A语段往往是一篇带有幽默感的小故事，相对基础和简单；B语段则为说理和议论内容，文章有一定难度，成为划分档次的