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语文探究式阅读教学探析 　　摘要：探究性阅读具有自主性、探究性、发展性和合作性等特征，这一基本特征和中学语文传统阅读教学存在的主要弊病决定了探究式阅读教学必然成为阅读教学发展的时代走向。创设问题情景；激发探究意识；尝试“阅读批评”；激活探究思维；注重探究评价；激发探究情感；开展“开放性”阅读欣赏课；拓宽探究空间等教学策略能够促进探究式阅读教学的有效实施。探究式阅读教学可以真正确立学生的主体地位，有利于培养学生的实践能力和创新精神。 关键词：阅读教学 探究式 问题情境 评价 开放性 中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）05-0082-02 1 探究式阅读教学是阅读教学发展的时代走向 探究性阅读教学作为提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法，随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，已越来越受到广泛的重视。探究性阅读教学，是指学生在教师指导下，以问题或课题为中心，以类似科学探究的方式去研读作品或拓展阅读，在对阅读材料的沉潜思索、涵濡体察中发现问题、提出质疑，经搜集资料、合作交流后对作品意义或探究课题进行创造性理解和建构的教学活动。这种化被动接受为主动探讨，化知识注入为思想沟通，化单向吸收为多方面交流，以“还原阅读的本来面目”为指导理念的探究式阅读教学正在成为阅读教学发展的时代走向。这既决定于其本身所具有的特点，也是阅