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论高校音乐鉴赏课程教学方法改革 　　随着高等教育逐渐大众化，普通高校音乐鉴赏教学作为对大学生进行美育的重要手段，成为高校艺术教育工作的中心环节。教师教学中不能采用灌输式、填鸭式、说教式等死板的教学方法，这些单一的教学模式，无形中使许多学生丧失了学习音乐的积极性和主动性。应改革课堂教学方法，倡导以学生为主体、满足学生需求的教学方式，根据学生的专业特点和个人差异，采取灵活多样的教学方法，形成让学生更好地参与实践的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 大学音乐鉴赏课是面向非音乐专业大学生的一门素质课程，是大学文化素质教育中的一个重要组成部分，是普通高校实施音乐教育的最佳方式之一。不能采用灌输式、填鸭式、说教式等死板的教学方法，这些单一的教学模式，过分强调教师的主导作用，常常是教师单纯地讲，学生被动地听，既缺乏教学形式上的灵活性和教学风格上的多样性，更缺乏教学互动及情感交流，这样的教学方法，无形中使许多学生丧失了学习音乐的积极性和主动性。应改革课堂教学方法，倡导以学生为主体、满足学生需求的教学方式，根据学生的专业特点和个人差异，采取灵活多样的教学方法，形成让学生更好地参与实践的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 一、预发式方法 在作品欣赏前，不管音乐作品是声乐曲或器乐曲，也不论作品的规模有多大，授课教师首先介绍作曲家的个性及风格，优秀作品产生的时代背景。再带着感情带着问题去聆听作品