谈初中物理教学中培养学生学习主动性.docVIP

谈初中物理教学中培养学生学习主动性学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。从课堂教学中培养学生兴趣和学习物理的主动性；指导学生学习方法，促进学生学会学习；鼓励学生创造性思维，发挥学生主动学习能力；针对学生个性差异，因材施教四个方面，就初中物理教学中如何培养和发展学生学习的主动性进行了探讨。初中物理学生学习主动性新课程标准中强调“以学生的终身发展为本”的理念，美国学者布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”可见，让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。一、课堂教学中培养学生兴趣和学习物理的主动性初中物理教学的成效，很大程度上取决于学生对物理学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习物理，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。初中物理课堂激发学生学习兴趣的方法有很多。1.抓住导入环节设下悬念，能唤起学生的好奇心。如在学习“大气压”时，教师可以先把两个没抽气的半球合在一起，请力气小的女同学轻松拉开，再把半球合在一起，抽出中间的空气，请一位男同学使劲拉也拉不开，使同学产生好奇，在学生百思不得其解时，教师指出与大气压的知识有关，引入课题，十分