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高校体育教学中情感沟通探究 　　【摘 要】在高等院校的体育教学中，建立沟通机制是完成教学目标、提高教学效果的关键因素。在授课过程中，教师和学生良好的情感交流能够使体育课堂顺利进行。教师作为教学组织者和主导者，所以提高沟通水平和效果是责无旁贷的。本文就教师和学生在情感交流方面需要注意的问题和应该掌握的技巧等方面进行了探讨。 【关键词】体育教学；情感沟通；途径 沟通过程不是单向的，沟通是信息传达和反馈的相互交流过程，信息流的往复循环是沟通的基础条件，所以说这是一个双边活动。沟通的方式不是简单的说和听，还需要有肢体语言的参与，尤其在体育教学中的手势、动作、表情都可以为沟通服务。体育教师在教学过程中，使用语言教学不能完全体现意图时，一个动作展示的非语言方式却能够让学生立刻明白。教师是教学活动的主导者，引导学生提高学习积极性进行正确学习是职责所在，选择正确方法进行沟通交流，收到良好效果，以达到教学目标。正确有效的沟通既能增进师生相互了解，又能激发学生学习热情，所以提高自身教学水平和沟通技巧是提高教学效果的关键点，沟通是一门艺术，教师应该从提高自身综合素质和加强沟通技巧等方面进行探讨和研究。 一、提高综合素质，强化自身能力 在对高等院校体育教学的实践中发现，学生们愿意接受的是责任心强有亲和力的教师，且能够与之深入沟通和交流。对于教师而言，不仅需要在同学中间树立良好信誉和