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高校区域历史文化教学改革思索 　　摘要：区域历史文化作为历史学一个重要组成部分，在教学中应该引导学生深入思考区域社会发展及规律、区域文化构建及变迁，从而使学生思维能力、史学方法的运用等方面得到锻炼，就要重塑教学理念，并在教学内容、教学方法和教学模式诸方面力求贯彻和实现，是必要且可行之路径。 关键词：区域历史 徽学概论 教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.007 区域历史文化随着城市史、社会史、经济史等各学科的发展，逐渐成为高校历史学科中开设的课程之一。汤显祖一首“欲识金银器，多从黄白游。一生痴绝处，无梦到徽州。”为人传颂至今。自上世纪50年代徽州近几十万件文书陆续问世以来，特别是近三十年来，对徽州文化的研究层层深入，徽商、宗族、新安理学、徽州社会经济等都成为学者关注的热点，进而发展为一门综合性学科，学者对学科体系建设纷纷著书立作，专著上千本，学术论文更是硕果累累。徽学发展至今，已然成为一个历史学中较为成熟的一个学科分支。 近年来，随着徽学研究的深入，在一些高校中也开设介绍徽学的课程，由于徽学是以明清时期徽州历史文化为研究对象的，在向学生讲授时，由于时间和空间的隔阂，学生很难真正对区域历史文化产生浓厚的兴趣及思索。因此，如何调动学生的学习兴趣并进一步引导学生主动思考成为课