浙江省宁海县梅林初级中学初中科学华师大版九年级上册3 3 杠杆 教案.docVIP

宁海县梅林初级中学 刘春雷 一、教学目标 知识： ? １、?认识杠杆； 能从常见工具和简单机器中识别杠杆 ? ２、通过观察与体验认识有关杠杆的 能力： 　 　会杠杆的示意图，并从中体会科学抽象的方法 情感、态度与价值观： 1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。 2、通过探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。 重点：1、认识杠杆，知道哪些工具是杠杆 2、认识有关杠杆的五要素 难点：力臂概念比较抽象，学生在作力臂的时候往往直接把支点和力的作用点简单地连接起来，所以力臂概念和力臂的做法都是难点。 三、课前准备： 每组学生仪器：插销、螺丝刀 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 通 过 实 验， 创 设 情 景 设计学生“撬插子”分组实验。 并让学生讨论： 你是用什么方法来拔掉这个“插子”的？ 你认为用什么方法拔这个“插子”比较省力？为什么?教师引导学生进行猜想。 ③请大家思考一下生活中有没有类似用法的工具. 学生分组，各组用桌上现有的工具（螺丝刀、销子）进行实验，学生通过实验进行猜想。 让学生通过实验去体验“撬插子”这一活动中螺丝刀的工作特点，建立模糊的杠杆概念 要让学生带着问题去撬插子。 寻找共性， 进行过渡， 引入新课 教师根据学生实验,引导学生找出工具使用的特点： 三个受力点（支