浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.1感觉世界》教案二 浙教版.docVIP

浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.1感觉世界》教案 【教学目标】 一、知识与技能 1．让学生知道嗅觉的形成过程及嗅觉的特点，让学生知道味蕾的结构特点，及味觉的形成过程，通过实验探究知道舌对不同味觉的敏感区； 2．能说出人体主要感官和感受器的功能，知道具备各种复杂的感觉功能有利于生物的生存和繁衍。 二、过程与方法 学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉的形成过程及特点。 三、情感、态度与价值观 培养合作交流的能力，初步树立生物体的结构功能与环境相适应的理念。 【教学重点】 嗅觉和味觉形成过程和特点及敏感部位的实验探究。 【教学难点】 舌不同区域味觉敏感区的实验探究过程，嗅觉和味觉形成过程及相同性与互补性。 【学习方法】 合作、探究学习 【学习准备】 教师准备：图片，幻灯，糖、醋、咖啡、盐、方便筷、一次性杯、清水、苹果、橙子 。 学生准备： 【教学过程】 [准备引入] 让学生举起自己的双手，说出自己的皮肤具有的感觉的功能，并能说出分别是由皮肤中的什么结构来感觉的？ 出示图1-1并讲述：嗅觉、味觉、视觉、听觉又分别是怎么形成的呢？ [课题揭示] 观察并讨论：观察图1-3，让学生讨论，人是怎么闻到蛋糕的香味的？ [新课展开] 一、嗅觉的形成 交流：让一到二个小组代表发言交流“用鼻子闻蛋糕香味”的讨论结果。 教师提示： ①人体的嗅觉器官：鼻 ②鼻腔：鼻腔内有鼻粘膜，鼻粘膜内有嗅