科学：第二章第八节二力平衡的条件教案（浙教版七下）.docVIP

第八节??????????? 二力平衡的条件 一、教学目标 1．知识与技能 能处于匀速直线运动状态。能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 2．过程与方法： 3．情感、态度、价值观： 三、教学设计 　　（一）引入新课 情景创设：（静止在马路上的汽车，正在匀速起吊的物体，正在匀速直线前进的火车等画面） 提问：刚才我们所看到画面里的物体的运动有些什么特点？ 学生回答：保持静止状态或在做匀速直线运动状态。 提问：他们为什么会保持静止状态或做匀速直线运动状态呢？回顾复习牛顿第一定律的内容。 学生回答。 提问：既然物体在不受外力作用时，要保持静止状态或匀速直线运动状态，那么，我们能不能说保持静止状态或匀速直线运动状态的物体就不受外力的作用呢？ 【议一议】：物体保持静止状态或匀速直线运动状态是否受力的作用。 提问：生活中有没有受到两个力的作用且又能保持静止状态的物体呢？有没有受到两个力的作用匀速上升的物体呢？或者一个物体受到多个力的作用也能保持静止或匀速直线运动状态呢？ 【议一议】：学生小组讨论、举例。 教师从同学们举例中选出三个实例： ① 静止悬挂的电灯，受到重力和绳子拉力保持静止。 ②静止在桌面上的茶杯受到重力和支持力静止。 ③正在马路上作匀速直线运动的拖车。 做一做：请3名同学上台画出上述三例中物体的受力示意图。 （二）新课教学 教