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昭平县北陀中学 罗智勇 第七单元 燃料及其应用 课题1 燃烧和灭火 昭平县北陀中学 罗智勇 　　 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 讨论与猜想： 燃烧是否需要条件呢？ 一、燃烧的条件 一、燃烧的条件 通过燃烧条件推断灭火原理 遇到火灾了！我该怎么办？ 几种物质的着火点 * * * * * * * 2010年11月23日 发光、 放热 氧化反应。 剧烈 燃烧现象的共同特征： 的 的 燃烧的定义： [实验7-1]在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 现 象 薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧 现 象 白磷在热水下燃烧 60 oC 60 oC 白磷着火点：40 oC 红磷着火点：240 oC 60 oC 60 oC 白磷着火点：40 oC 红磷着火点：240 oC 讨论： 1、由实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 需要达到燃烧所需的最低温度（着火点） 2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 需要有空气或氧气 3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 再次说明燃烧需要氧气或空气 燃烧条件 灭火原理 可燃物 氧气（或空气） 温度达到着火点 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝 注：三个条件缺一不可 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下 是否利用一个原理即可灭火 实验探究：破坏燃烧的条件能不能灭火 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。 原因 现象 C B A 熄灭 正常燃烧 蜡烛熄灭 隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成CO2不能燃烧,不支持燃烧。隔绝空气 B(吹气) 熄灭 降低温度 谈一谈： 在日常生活中，你采取的一些灭火措施。 清除可燃物 隔绝空气 降低温度 二、灭火的原理和方法 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下 注：利用一个原理即可灭火 液态二氧化碳灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 课堂小结 学完本课时你应知道： 1.可燃物。 2.氧气或空气 3.达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点） 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气或空气。 3.使温度降到着火点以下。 燃烧需要三个条件： 灭火的原理： 练习 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木材？ 700-750 320-370 250-330 240 40 着火点/ ℃ 无烟煤 木炭 木材 红磷 白磷 物质 分析：煤的着火点比较 ， 点燃。纸和木材的着火点比较 ， 点燃。 高 不容易 低 容易 在通常状况下一些常见物质着火点 室内起火时，如果打开门窗,火反而烧得更旺,为什么? 分析：空气对流，会向室内补充 。 空气 夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 清除可燃物 降低温度、隔绝空气 降低温度 燃烧现象 灭火方法 灭火原理 煤气炉燃烧 炒菜锅着火 蜡烛燃烧 烧烤炭火 用水（沙）浇灭 用铁丝接触烛芯 盖上锅盖 关掉煤气 清除可燃物 隔绝（氧气）空气 降低温度 降低温度、隔绝空气 写出以下灭火方法和原理。 交通部门规定,旅客乘坐车船时,严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一量着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品不准随身携带的是（ ） ①蔗糖②酒精③烟花鞭炮④汽油、煤油A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ C 700-750 320-370 250-330 240 40 着火点/ ℃ 无烟煤 木炭 木材 红磷 白磷 物质 * * * * * * 大家看到的是什么？火，是燃烧现象火光。燃烧是我们人类利用最早的化学变化，我们利用它来烹饪食物，举办晚会，烧烤，炼钢，发射火箭等等。燃烧我们很熟悉对吧，我们一起来描述一下燃烧现象的共同特征。 * *