2017版六年级数学上册 第六单元 比的化简课件3 北师大版.pptVIP

第6单元 比的认识 2 比的化简 学习目标 2.会根据比与分数、除法的关系、以及商不变的性质或分数的基本性质化简比。 1.在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 学习目标 3.通过自习培养学生的自学能力、抽象概括能力，通过知识的迁移，渗透转化的数学思想，使学生认识事物之间的内在的联系。 商不变性质 分数的基本性质 复习导入 情景导入 哪杯水更甜？ 3∶12 3 12 1 4 ＝ ＝ ＝ 1∶4 4∶16 4 16 1 4 ＝ ＝ ＝ 1∶4 探究新知 哪杯水更甜？ 1∶2＝ 10∶20 4∶12＝ 1∶3 ×10 ×10 ÷4 ÷4 探究新知 观察笑笑写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？并说一说你有什么发现。 24∶42 ＝ 2 5 ∶ 1 4 0.7∶0.8 24 42 ＝ 4 7 ＝ 2 5 ＝ 2 5 ÷ 1 4 × 4 ＝ 8 5 ＝7÷8 ＝7∶8 探究新知 化简下面的比。 典题精讲 1.化简下列各比。 180:120 0.75:2 整数比化最简整数比： 除以前项、后项的最大公因数 分数比化最简整数比： 乘分母的最小公倍数 含小数的比化最简整数比： 先化成整数比，再进行化简 典题精讲 解题思路： 解答： 典题精讲 2.填一填。 典题精讲 2:3这个比中，前项增加12，要使比值不变，后项应该增加（ ）。 解题思路： 运用比的