【精选】新六年级语文下计划.docVIP

2014-2015学年度六年级语文教学计划 大汶河开发区贾戈小学 张学辉 2015、2 一、教材分析： 1、基本结构： 本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生背的 古诗词。在教材的最后，还安排了“综合性复习”为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文21篇，精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际 习作”“回顾 拓展”四部分组成。课例包括精读课文和略读课文。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际 习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。 本套教材学习到六年级上册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。　知识与技能过程与方法情感态度与价值 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 七、教学进度及时间分配 周次 教学内容 课型 课时 一 1、《文言文两则》 新授 2 2、《匆匆》 新授 1 3、《桃花心木》 新授 2 4、《顶碗少年》 新授 1 二 5、《手指》 新授 1 口语交际 习作 口语 习作 1 2 回顾拓展一 复习 2 三 第一单元测试讲评 考查讲评 3 三 6、北京的春天 新授 2 7、藏戏 新授 1 四 8、各具特色的民居 新授 1 9、和田的维吾尔 新授 1 口语交际 习作 口语 习作 1 2 回顾拓展二 复习 1 五 第二单元测试讲评 考查 讲评 2 1 10、十六年的回忆 新授 2 11、灯光 新授 1 六 12、为人民服务 新授 2 13、一夜的工作、 新授 1 口语交际与习作 口语 习作 1 2 七 回顾与拓展三 复习 1 第三单元测试讲评 考查 讲评 1 2 14、卖火柴的小女孩 新授 2 八 15、凡卡 新授 2 16、鲁宾逊漂流记梗概 新授 1 17、汤姆索亚历险记梗概 新授 1 口语交际与习作 口语 习作 2 九 回顾与拓展四 复习 2 第四单元测试讲评补偿 考查 讲评 2 1 18、千年梦圆在今朝 新授 1 十 19、跨越百年的美丽 新授 2 20、真理诞生于一百个问号之后 新授 2 21、我最好的老师 新授 2 十一 口语交际 口语 1 习作 习作 2 回顾与拓展五 复习 2 阅读训练 阅读 1 十二 第五单元测试讲评 考查 讲评 2 1 成长足迹 新授 3 十三 依依惜别 新授 3 古诗词背诵 新授 3 十四 古诗词背诵 新授 3 复习 复习 1 古诗词背诵测试讲评 考查讲评 2 十五 综合复习 复习 6 十六 第六单元测试讲评 考查讲评 3 全册总复习 复习 3 十七 全册总复习 复习 3 全册测试讲评 考查讲评 3 十八以后 小学语文总复习测试 八、学生培养 （一）基本情况分析，六年级二班有学生44人，从总体上看，他们具有较好的思想品德，大部分能自觉地学习、较好地完成老师布置的作业，养成习惯比较好，学习成绩也不错，比较优秀的同学有：王宝升、赵梦雪、丁鹏霞等。还有一部分中层生发展潜力比较大，在课堂上能积极回答问题，有一定的创作能力，