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____100以内的加减法（二）_________部分知识新旧教材对比研究 研究人：_____汪李红 李年华_________________________ 一、新旧教材例题呈现对比。 人教课标教材 人教九年义务教材（五年制） 内容 呈现方式 具体知识点 突破知识点方法 需要借助的手段 内容 呈现方式 具体知识点 突破知识点方法 需要借助的手段 主题图p8 图片1张 1、参加博物馆激发学生兴趣。 2、提出数学问题 1、课前收集学生坐车资料。 2、课中交流。 3、让学生提问题。 学生了解的坐车资料、课件、乘车图 P67复习 口算算式 复习两位数加整十数，一位数的口算 口答 无 P9例1 坐车图和文字小棒图 两位数加两位数不进位加法 学生摆小棒； 2、教师引导学生计算；3、重点交流如何写算式。 小棒、课件、演示坐车图片 P67例1 文字、算式及笔算过程，笔算直观图计算过程。 笔算不进位加 两位数加一位数 学生摆小棒，教师在演示 小棒 P10例2 乘车图、文字和竖式小棒 两位数加两位数不进位加法 学生先尝试操作再交流，重点交流怎样 情境图、小棒图 P68例2 文字，笔算两位数加两位数计算过程、直观图 笔算不进位两位数加两位数 仿照例1教学 小棒 P11例3 坐车图小棒图和竖式计算过程 两位数加两位数进位加 学生先尝试再交流，重点交流个位满十怎么办？ 情境图、多媒体、小棒 P69复习 口算算式 复习100以内的口算加法 口答 无 P16主题图 图片3张 1、对学生提出爱国教育； 2、提出数学问题 1、课前收集奥运图片； 2、课中交流； 3、提问题 收集资料、图片、课件 P69例3 算式及笔算直观图 笔算进位加两位数加两位数 先摆小棒在由教师演示 小棒 P17例1 图片、文字、圆片 两位数减两位数不退位减法 口算、笔算小组交流讨论，重点交流如何算、怎样写竖式 圆片 P70例4 竖式及笔算直观图 笔算两位数加两位数进位加 学生自主摆、自主算对比例3小结注意点 小棒 P18例2 图片、小棒和竖式计算过程 两位数减两位数退位减 1、学生操作； 2、尝试计算； 3、重点交流个位不够减怎么办？ 小棒 P79复习 口算算式 复习100以内不退位减口算 口答 无 P19例3 横式、竖式计算、文字 被减数末位有0的退位减法 提出思考问题，引导学生小组交流 情境图 P79例1 问题、竖式及卡片图 笔算两位数减一位数不退位 卡片操作，教师演示 圆片 P26例1 图片、表格、文字、横式、竖式 连加（两位数） 1、提出问题‘ 2、小组讨论交流； 3、计算引导连加竖式简写方法 情境图 P79例2 问题、竖式及卡片图 笔算两位数减一位数退位减 卡片操作，仿照例1 圆片 P27例2 文字、图片、横式、竖式、口算计算过程 两位数减两位数连减减法 1、提出问题； 尝试口算、笔算方法，学生自主探究 多媒体课件 P81复习 口算算式 复习两位数减两位数退位减 口答 无 P28例3 图、文字、横式竖式计算 两位数加减两位数 小组讨论，集体交流，计算板书然后归纳如何写竖式 情境图 P81例3 文字算式及直观图 两位数减两位数退位减 教师用小棒演示，学生自主算 小棒 P31例4 文字、情境图提示问题 加减法估算 1、同坐交流，体验加减法计算过程； 2、估算的灵活性 多媒体课件 P82例4 算式算式及计算过程 笔算两位数减两位数退位减（个位上是0的） 学生自主算，对比例3，教师引导 无 P33整理复习 问题，小组讨论图文习题 复习加减法 小组讨论，集体交流教师分类板书，然后归纳 无 P92例1 算式及连加竖式计算过程 笔算两位数连加 教师引导，学生学习 无 P92例2 算式及连减的竖式教师过程 笔算连减两位数 教师引导，学生学习 无 P93例3 算式及加减竖式混合教师过程 笔算两位数加减混合计算 学生自主学习 无 P94例4 算式及有括号的加减计算过程 笔算有括号的两位数加减两位数 教师引导，学生自主学习 无 二、新旧教材练习题对比 人教新课标教材 人教九年义务教材（五年制） 呈现题型 呈现方式 习题数量 训练的目标 呈现题型 呈现方式 数 量 训练的目标 做一做 1、竖式计算； 2、横式计算 3、图文应用题 16 8 1 熟练加减法 熟练加减法 用加减法解决问题 做一做 竖式计算 横竖计算 讨论问题 填竖式 改错题 6 11 4 29 3 针对例题训练 针对例题训练 提示怎样对位 针对例题训练 巩固笔算