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李汉初中八年级12—13年第二学期 年级教学质量分析 武朋伟 一、学科分析 语文： 年级情况分析： 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 最高分 最低分 均分 51 36.5 108 77.1 111 64 94.2 八年级语文成绩较一期末考试有所进步，优秀人数+5人。 试卷难度适中，从得分率情况来看记叙文，议论文阅读得分率较低。 （2）??? 班级情况分析： 班级 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 两率和 均分 91 22 31.2 52 71.3 101.4 93.2 92 29 43.3 36 3.6 126.9 95.1 八年级各班语文成绩比较平稳，平行班之间差异不明显，生字、文言文等基础知识要进一步落实。 希望八年级备课组进一步加强学生的现代文阅读训练，扩大学生阅读量，关注个别差生，争取在下一次考试取得更大的进步。 数学： （1）??? 年级情况分析： 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 最高分 最低分 均分 49 35 100 71.4 120 28 98.1 八年级数学成绩教期末考试有所进步，优秀人数+16。 希望八年级备课组注重对于疏漏知识点的研究，继续狠抓反馈，不断提高成绩 （2）??? 班级情况分析： 班级 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 两率和 均分 91 30 41.1 48 65.8 106.8 100 92 19 28.4 52 77.6 106 96.3 八年级数学平行班之间无显著差异，希望在备课组活动中进一步研究针对优等生和及格生的教学策略，使之在下一次考试中有所提高。 英语： （1）??? 年级情况分析： 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 最高分 最低分 均分 6 4.3 58 41.4 94 24 71 八年级英语较上次退步较大，优秀人数为6，及格人数减少18年级整体离散率较大60分以下人数达34人，虽然试卷偏难，但在补差工作还应该有加大空间。 从得分率看，本次考试在听力部分、阅读部分、写作部分得分率较低，备课组要加强听说和写作的训练，对于双基语法知识要重点落实，希望下一次考试能够取得较大进步。 （2）??? 班级情况分析： 班级 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 两率和 均分 91 3 4.1 30 41.1 45.2 72 92 3 4.5 28 41.7 46.2 64 八年级各班英语成绩差异显著，91班两率和-23.6，均分-8成绩整体上有待提高，要注意对于双基知识点的落实。 希望初二备课组加强备课组活动，共同探讨教法，狠抓反馈，落实双基，缩小班级之间的差距，在下一次考试取得进步。 物理： （1）??? 年级情况分析： 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 最高分 最低分 均分 15 10.7 69 49.3 98 17 62 初二年级物理成绩较期末有所退步，及格-17人。 试卷难度适中，作图题相对得分率较低，应用题、实验题中，学生审题不够仔细、粗心大意的现象较多，整体发挥正常。 初二年级各班物理成绩相对较差，平行班之间无差异显著，尤其是92班要注意加强补缺补差工作。 希望备课组进一步加强学生基本学习习惯的培养，尤其注意课堂纪律的把握，狠抓反馈，争取取得更好的成绩。 政治： （1）??? 年级情况分析： 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 最高分 最低分 均分 10 7.7 73 52.3 95 46 75.2 二、 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 最高分 最低分 均分 八 2 1.4 34 24 91 17 50 地理： 年级 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 最高分 最低分 均分 八 9 6.4 80 57.4 97 28 69.9 生物： 年级 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 最高分 最低分 均分 八 5 3.5 82 58.7. 95 28 67.7 三、 加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。???②重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。 ???③强化过程意识，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识。??? ④加强数学语言的教学。数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进