2017年春六年级数学下册7.3角的概念与表示教案沪教版五四制.docVIP

角的概念与表示 课 题 7.3角的概念与表示 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解角的概念，掌握角的有关名称，并能用字母正确表示角 2、能识读并画出方向角 3、体会数学与生活的密切关系 重 点 角的两种定义及表示法 难 点 会用含方向角的射线表示方向 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 1、背景图：时钟、剪刀、五角星、墙面 引出课题：角 知识呈现： 新课探索一 如图，图中共有几个角？ C 有3个角。 （∠AOB、∠AOC、∠BOC） 角是具有公共端点的两条射线组成的图形。 这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 新课探索二 背景图：圆规 把两脚并在一起的圆规看作一条射线。将其中的一只脚旋转到另一个位置，这是转动的一只脚与没有转动的一只脚形成的图形就是角。 角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形。初始位置的那条射线叫做角的始边，终止位置的那条射线叫做角的终边。 请列举现实生活中反映角是由一条射线绕其端点旋转而成的例子。 新课探索三 思考：已知线段a，你能讲出2a，3a，……，na（n为正数）的含义吗？ 2a表示2个a相加，也可理解为a的2倍。（即两条线段a相加的和） na表示n条线段a相加的和，也可理解为线段a的n倍。 试一试 已知线段a、b（如图），画一条线段，使它等于2a-b。 解：（1）画射线OP； （2）在射线OP上顺次截取OA=OB=a； （3）在射线BO上截取BC=b； 线段OC就是所要画的线段。 新课探索四 角的表示方法 角用符号“∠”表示，读做“角”。 A 1、用三个大写字母表示， （1）如图（1）中的角可表示成∠ABC或∠CBA。 注意：角的顶点字母必须写在中间。 2、用一个数字或希腊字母（如α，β，γ）表示，如图（2）的角分别可表示为∠1，∠α，∠β。 3、在顶点处只有一个角时，如图（1），也可以只用顶点的一个字母来表示，∠ABC也可以记作∠B。 图（2）中的∠BOC能记作∠O吗？为什么？ 新课探索五 探索：如图，你能说出图中射线OA，OB，OC，OD分别表示什么方向吗？ 射线ON、OE、OS、OW分别表示从点O出发，北、东、南、西的四个方向。 用射线表示方向的一种基本形式： 解：射线OA表示北偏东30°方向； 射线OB表示南偏西60°方向； 射线OC表示南偏东70°方向； 射线OD表示西北方向。 课堂小结： 1、线段的和、差： 两条线段可以相加（或相减），他们的和（或差）也是一条线段，其长度等于这两条线段的长度的和（或差）。 2、线段的倍、分。 3、线段的中点：将一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点。 4、用尺规作线段的和、差、倍及中点。 课外 作业 练习册 预习 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 20 分钟；学生活动 20 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 4