2017年高中数学 第二章 平面向量 2.1 从位移、速度、力到向量课堂导学案 北师大版必修4.docVIP

2.1 从位移、速度、力到向量 课堂导学 三点剖析 1.向量、相等向量、共线向量的概念 【例1】 如右图，四边形ABCD与四边形ABEC都是平行四边形. （1）用有向线段表示与向量相等的向量； （2）用有向线段表示与向量共线的向量. 思路分析：寻找相等向量时要从大小和方向两个方面来考虑，寻找共线向量只考虑方向即可，两向量方向相同或相反就是共线向量. 解：（1）与向量相等的向量是、; （2）与向量共线的向量是、、. 友情提示 用有向线段表示向量是数形结合思想的具体运用，利用图形的直观性、向量之间的关系(共线向量、相等向量等)可通过图形的几何特征得到. 类题演练 1 如右图，四边形ABCD为正方形△BCE为等腰直角三角形， （1）图中与共线的向量有； （2）图中与相等的向量有； （3）图中与模相等的向量有； （4）图中与相等的向量有. 解:（1）、、、、、、 （2）， （3）、、、、、、、、 （4） 变式提升 1 如右图，B、C是线段AD的三等分点，分别以图中各点为起点和终点最多可以写出个互不相等的非零向量. 解析：可设AD的长度为3，那么长度为1的向量有6个，其中==，==；长度为2的向量有4个，其中=，=；长度为3的向量有2个，分别是和，所以最多可以写出6个互不相等的向量. 答案：6 2.共线向量（平行向量）的判断 【例2】 给出以下五个条件：①a=b；②|a|=|b|;③a与b的方向相反；④|a|=0或|b|=0；⑤a与b都是单位向量，其中能使a与b共线成立的是. 思路分析：利用向量共线的定义，抓住方向相同或相反的条件，但不要忽视零向量. 解析:模相等的向量不一定共线，②不能使a与b共线成立；单位向量不一定是共线向量，⑤不能使a与b共线成立.①③④都是正确的. 答案：①③④ 友情提示 注意区分相等向量与共线向量的联系与区别，相等向量一定是共线向量，而共线向量不一定是相等向量. 类题演练 2 有下列说法： ①两个有公共起点且长度相等的向量，其终点可能不同 ②若非零向量与是共线向量，则A、B、C、D四点共线 ③若a∥b且b∥c，则a∥c ④当且仅当=时，四边形ABCD是平行四边形. 其中正确的个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:①正确. ②不正确.这是由于向量的共线与表示向量的有向线段共线是两个不同的概念. ③不正确.假设向量b为零向量，因为零向量与任何一个向量都平行，符合a∥b且b∥c的条件，但结论a∥c却不能成立. ④正确. 综上可知应选C. 答案：C 变式提升 2 下列命题中，正确的是（ ）A.|a|=|b|a=b B.|a|＞|b|a＞b C.a=ba∥bD.|a|=0a=0 解析：（排除法）由向量的定义知：向量既有大小，又有方向，由向量具有方向性可排除A、B.零向量、数字0是两个不同的概念，零向量是不等于数字0.∴应排除D. 答案：C 3.零向量的应用 【例3】 下列说法正确的有几个（ ） ①零向量是没有方向的向量 ②零向量与任一向量共线 ③零向量的方向是任意的 ④零向量只能与零向量共线 A.0个 B.1个C.2个D.3个 思路分析：从零向量的概念来判断是否正确. 解析：由零向量的特点可知②③对. 答案：C 友情提示 容易把零向量当成是没有方向的向量，对于零向量我们应从大小与方向两个角度来理解，把它同实数中的零进行类比. 类题演练 3 下列四个说法：①若|a|=0;则a=0;②若|a|=|b|，则a=b或a=-b;③若a∥b,则|a|=|b|;④若a=0，则-a=0,其中正确命题的个数是（ ） A.1 B.2C.3 D.4 解析：由向量的有关定义知①②③错误，④正确.故选A. 答案：A 变式提升 3 下列条件中能得到a=b的是（ ） A.|a|=|b|B.a,b同向 C.a=0,b任意D.a=0,b=0 答案：D 1