2017版三年级数学上册 第六单元 0X5＝教案 北师大版.docVIP

0 × 5 ＝ ？ 课题名称 0 × 5 ＝ ？ 教材版本 北师大版 科目 数学 年级 三年级 教学时间 教材、学情分析：从本节课开始初步理解“0乘任何数都得0”的道理（这是0的重要数学性质之一），探索并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法，这是乘法中的一种比较特殊的类型。学生对0有这样的认识：0表示什么也没有、起点，0可以用来占位，在运算中加减0都还得原来的数等，对于0在乘除法中的重要作用还是不了解。 教学目标 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。 教学重点 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。 教学难点 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 教学过程 复习导入：（4分钟） 口算 0 + 5 =????7 — 0 =??? 0 + 26 = ?100— 0 =???? 2、导入 同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得任何数，任何数减0都得任何数，那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗？今天让我们一起来探究这个问题。 二、自主学习：（8分钟） （一）出示自学目标：（小黑板出示） 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 （二）出示自学指导：（小黑板出示） 1、请同学们认真自学课本60页上内容。 2、请学生独立思考，先自己算算结果。 3、小组内交流各自的算法。 三、反馈交流：（10分钟） 1、谁能结合数学情境，说说你的算法？ 2、汇报算法： （1）5个0相加得0。 （2） 结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5= 0” 如 ：3 × 5 = 15， 2 × 5 = 10， 1 × 5 = 5， 0 × 5 = 0， 四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。 五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟） 1、算一算 0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000 2、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”） 3、你发现了什么？ 4、试一试： （1）130 × 5 = 2）402 × 3 = ①、400 × 3 = 1200， ② 4 0 2 2 × 3 = 6， × 3 1200 + 6 = 1206。 5、练一练。 240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4 204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4 6、小狗送信。（完成课本35页第二题） 学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。 7、比一比 105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000 180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980 六、课堂小结 在这节课中，我们发现了一个什么问题？ 七、作业布置： 完成第61页的2题。 板书设计 0×5=？ 0×5=0???? 130×5 =450?????402×3 =1206 0×50=0 ??????? 130??????? 402 0×100=0 ? ? × 5??????? × 3 0×1000=0 ———— ———— 0×0=0???? “0乘任何数都得0” 教后记 2