2018届高三语文一轮总复习语言文字应用实词第01课考纲解读含解析.docVIP

第01课 考纲解读 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对实词的考查要求是：正确使用词语（包括熟语）。这里的现代文实词，名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类以及特殊实词拟声词、叹词多年来一直很重视考查包括成语包括词语或单独设题考查，在语言文字应用中综合考查、或写作中综合考查。 从功能上看，实词能够充任主语、宾语或谓语，虚词不能充任这些成份。从意义上看，实词表示实在的意义，能够充当句子的主语、谓语、宾语，或者能够成为主谓宾的中心。如事物、动作、行为、变化、性质、处所、时间等等，虚词一般不表示实在的意义，不能充当句子的主语，谓语，宾语，不能成为主谓宾的中心。只起语法作用，本身没什么具体的意义，如“的、把、被、所、呢、吧”，有的表示某种逻辑概念，如“因为、而且、和、或”等等。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类，除此以外，实词和虚词还有以下一些区别：（1）实词绝大部分是自由的（即能单独成句），虚词绝大部分是粘着的（不能单独成句）。（2）绝大部分实词在句法结构里的位置是不固定的，可以前置，也可以后置。例如“有”可以组成“我有”“都有”，也可以组成“有人”“有进步”“有吗”。绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。例如“吗”“的”总是后置的（好吗、新的），“被”“也”总是前置的（也去，被发现）。（3）实词是开放类，虚词是封闭类。所谓开放类，指的是难于在语法书里一一列举成员的大类。所谓封闭类，是指可以穷尽地列举其成员的不很大的类。 从下面的表格中可以大致了解实词概况； 定?义 举 例 说????明 名词 表示人或事物名称的词 人名称谓：鲁迅?同志?青年??作家 事物名称：桌子?火车?思想??道德 时间名称：白天?夜晚?现在??未来 处所名称：中国?北京 上海? 亚洲 方位名称：上下?东西?南北??前后 （1）名词前一般可加数量词，如“两个青年”“四张桌子”。 （2）表示人的名词后面可以加 “们”表示复数，如“同志们” 动词 表示动作行为、发展 变化、心理活动等意义的词。 表示动作行为：走 打 爱护?讨论?前进 表示存现、发展变化：有?出现? 失去 增加?改变?扩大 表示心理活动：怕?爱?喜欢?思念 相信 表示使令：叫?请?让?要求 命令 号召 表示可能意愿：会?敢?肯?可以?应该 能够?愿意 表示动作趋向：来?去?进来 出去 回去 表示判断：是?等于 （1）一般能受副词“不”的修饰。 （2）很多动词后面可以带动态助词“着”“了”“过”。 （3）不少动词可以重叠，如“走走”“学习学习”等。 形容词 表示事物的形状、性 质、状态的词。 表示形状：长?短?圆?扁?胖?瘦 表示性质：硬?软?干净?单纯 伟大 表示状态：快?愉快?急噪 糊涂 （1）一般能受副词“不”“很”的修饰。 （2）有的可以重叠，如“长长”“干干净净”“糊里糊涂”。 数词 表示数目的词。 表示确数：整数：一 五 十 百 千万 ?????分数：二分之一?百分之十 ??? 倍数：一倍??两倍?五倍 表示概数：三五个 十来个 五十上下? 近万人 表示序数：第一?初三?四号 （1）数词和量词常组合成数量词。 （2）数词一般不能重叠，但量词和数词可以重叠。 如“一件一件” “一辆一辆” “一遍一遍”等。 量词 表示事物或动作行为单位的词。 物量词：尺?斤?米??吨??个??张 位?盏 动量词：遍? 趟?次?阵?下?回 同“数词说明” 代词 指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。 人称代词：你? 我? 他? 她 它 咱们?大家?自己 指示代词：这? 那? 这儿? 那边 各? 每 疑问代词：谁??什么??哪??怎么 ?????哪里??几 （1）一般不受别的词修饰。 （2）有时可以虚指，如“你一言我一语” 正确使用词语,就是正确选用词语,属于表达应用层级.考查形式比较固定：一是放在具体的语境中考查,一般为单向选择题,就是根据具体的语言环境为句子选择运用正确的词语.二是单独设题,或与成语一起考查,试题涉及的词语往往都是散见于报刊中使用频率较高的常见词语.近几年的高考试卷都有涉及,2009年仍然有十个省市直接考查了实词的辨析.因此,掌握解答这类题的技巧和规律尤为重要。 高考考查主要集中在名词、动词、形容词上,以辨析近义词为主.正确使用词语的基础就是能够根据语境辨析词语的意义.语境就是语言环境,也就是上下文.汉语词语是多义的,但到了一个语境中,每个词都只有一个固定的意义（双关修辞义除外）.就目前高考试题的特点以及语言日常使用情况来看,词语运用主要强调的是准确性（“使用恰当”）,词语使用的一般规范要做到“三看”： 一看语意是否明确。语意搭配的词语肯定是使用准确的词语。这里