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2018届高考政 治一轮复习每日一题第21周认识的反复性无限性和上升性含解析
认识的反复性、无限性和上升性
高考频度: 难易程度:
2017年1月3日,国家教育部发函至各省教育厅:要求将中小学地方课程教材中所有的“八年抗战”改为“十四年抗战”。这体现了
A.实践是认识的根本途径B.认识具有反复性和无限性
C.认识是实践发展的动力D.实践是认识的目的和归宿
【答案】B
(1)认识具有反复性
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,认识受到各种条件的限制。
从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性
认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
(3认识具有前进性和上升性:认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种圆圈式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。
(4)方法论与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
1.苏轼初读王安石的诗句“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金”,很不以为然:菊花敢与秋霜鏖战,显然只枯不落。于是,他随手续道,“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟”。待调任黄州后,苏轼偶入菊园,只见满地金黄、枝头无一朵枯花,顿觉汗颜。由此可见
亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠
真理都有自己适用的条件和范围
人们对事物的认识是一个具有反复性的过程
认识受到人们的实践能力和认识能力的制约
A.B.C.D.
2.对待转基因食品,人们的态度俨然分成了两派,双方争执不下,互不相让。对于转基因食品的利弊,现在科学家似乎也没有一个统一的答案,这使得围绕转基因食品的争论也一直持续不断。争论产生的原因主要有
真理与谬误相伴而行,相互包含
对事物的认识受主体差异的影响
认识对象的本质的暴露与展现有一个过程
有用与无用因人而异,没有判断的客观标准
A.B.C.D.
【参考答案】
2.B 【解析】①选项表述错误,真理与谬误有严格的界限,因此,真理与谬误相互包含的说法错误;④选项表述错误,认识尽管有主体差异性,但并不是没有判断的客观标准。题目中,对待转基因食品,人们的态度俨然分成了两派,双方争执不下,互不相让,争论产生的原因主要是对事物的认识受主体差异的影响、认识对象的本质的暴露与展现有一个过程;故②③选项入选。选B。
。
2
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