国培计划讲稿.DOC

国培计划讲座（一） 谈谈自制物理实验教具意义、常用加工方法 一．自制物理实验教具的意义 物理学是一门实验科学，物理规律的发现、物理理论的建立和物理学的发展，都离不开实验，都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。 自制教具仪器是古往今来历代科学家的优良传统。物理学的许多重大成就在很多情况下就是伴随着仪器的成功设计而诞生的。 如：1785年法国的库伦用自己设计的扭秤，通过“扭秤实验”研究电荷之间的相互作用力，发现我们先前所熟知的库仑定律；还有1798年英国的物理学家、化学家卡文迪许也设计了更大的扭秤，测定了万有引力常数G值大小； 1887年，德国的物理学家亨利希·赫兹用他自己设计的仪器产生了预先设定频率的电磁波，他通过进一步研究，观察到了电磁波也像普通光波一样，具有反射、折射、衍射等性质。这样，麦克斯韦于所作的预言完全得到了证实。7年以后，马可尼和波波夫利用赫兹的电磁实验，分别发明了无线电报，开创了通信技术的新纪元。后来爱因斯坦对法拉第、麦克斯韦、赫兹作了如下评述：法拉第和麦克斯韦的思想，是物理学自牛顿以来的一次最深刻和富有成效的变革；……麦克斯韦的天才迫使他的同行们在概念上要作多么勇敢的跃进。只是等到赫兹以实验证明了麦克斯韦电磁波的存在以后，对新理论的抵抗才被打垮。·约翰·汤姆逊于1897年用特殊设计的阴极射线管进行实验而发现了电子，后来他又用他的学生查尔斯·汤姆逊·里斯·威