人音版初中三年级第五册全册教案 人教版 音乐全套教案.docVIP

九年义务教育 初级中学 音*第五册*乐 *教科书* 人民音乐出版社 *课时教学设计* 教案序号 11 备课日期 10.28 上课日期 11.18 设计者 执教人 执行情况 1 2 3 4 5 6 课题 “命运”交响曲（第一乐章） 课型 欣赏课 教学目标 通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》（第一乐章）： 1、体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的意志的精神，2、了解交响曲等音乐知识，从而扩大学生的音乐视野。 教学重点 引导学生理解音乐的情感、内容、社会价值及艺术价值。 教学难点 辨听感受两个主题在旋律、节奏、力度上的主要区别；理解交织的主题构成的对峙与矛盾。 教学方法 赏析赏听，精讲多听 教学用具 放音器材 板书设计 “命运”交响曲——通过斗争、获得胜利； 简 明 教 程 环节 教师点拔 学生操作 目标达成 备注 导入新课 阅读教材P24音乐知识 什么是交响曲？结构特点。奏鸣曲式的组成？ 简短讨论 由管弦乐队演奏 的大型器乐套曲。 提示课题 阅读教材P22作者作品介绍。 两个主题的对比性及联系。 分段赏析 “命运”的音型 这响亮、震撼人心的音响，威严而有力地叩响了我们的心扉。贝多芬曾经说过：“那是命运在敲门。” 开始是由弦乐和单簧管强奏出来，接着，这个音型在大管和大提琴的长音衬托下，在第二小提琴、中提琴与第一小提琴之间，迅速轮回模仿。突然管乐进来了，问句结束在有力的属和弦上；答句的开始是全乐队的齐奏主题，在轮回模仿后，弦乐出现尖锐的二度模进，增强了音乐气势。 连接部 圆号吹奏出富有号角性的曲调 副部 充满温柔、抒情、优美的旋律，抒发了贝多芬对幸福美好生活的憧憬。 以小提琴组与黑管“答对”，表达了人民对斗争的胜利信心，在优美的主题下面，低音部分不时出现主部主题的音型。 结束部 两个主题汇合在一起，形成充满着蓬勃豪放的气质。 展开部 作者巧妙地使用了模仿、对比、复调的手法，频繁的转调，增加了音乐的不稳定性。 首先仍以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，象征着命运的“风暴”声嘶力竭、卷土重来，连续不断地冲击着生活。 再现部 两个主题再次汇合，音乐的气势宏大，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜的信心。 复听 思考与练习之二 主题1：节奏急促紧张、粗犷有力，有冲击性；旋律很简洁、威严；力度强而响亮 。总之，给人以严酷冷峻的印象 。 主题2：节奏均匀平稳；旋律优美，显得温柔纤弱；力度不大。表现了人们憧憬幸福美好生活的意境。 九年义务教育 初级中学 音*第五册*乐 *教科书* 人民音乐出版社 *课时教学设计* 教案序号 12 备课日期 11.6 上课日期 11.14 设计者 执教人 执行情况 1 2 3 4 5 6 课题 “自新大陆”交响曲（第二乐章） 课型 欣赏课 教学目标 1、通过欣赏作品，使学生体会作者思念祖国的深切感情， 2、通过欣赏与讲解使学生了解交响乐知识，从而扩大学生的音乐视野。 教学重点 视唱主题旋律；听赏作品，全面理解作者的意图，理解音乐的感情。 教学难点 理解音乐的感情。 教学方法 视唱法、歌唱法、听赏法、提示法、讨论法、 教学用具 放音器材、风琴 板书设计 “自新大陆”交响曲（第二乐章） 念 故 乡 1 = C 4/4 3 . 5 5 3 . 2 1 | 2 . 3 5 . 3 2 — | 3 . 5 5 3 . 2 1 | 2 . 3 2 . 1 1 — | 念 故 乡 念 故 乡 故 乡 真 可 爱 天 甚 清 风 甚 凉 乡 愁 陈 陈 来 6 . 1 1 7 5 6 | 6 1 7 5 6 — | 6 . 1 1 7 5 6 | 6 1 7 5 6 — | 故 乡 人 今 如 何 常 念 念 不 忘 在 他 乡 一 孤 吝 寂 寞 又 凄 凉 3 . 5 5 3 . 2 1 | 2 . 3 5 . 3 2 — | 3 . 5 5 1 . 2 3 | 2 . 1 2 6 1 — || 我 愿 意 回 故 乡 重 返 旧 家 园