2015-2016学年北师大版思想品德七年级上册第四单元教案.docVIP

第四单元 少年当自强 第九课 做一个自尊的人 第一站 自尊自立 教学目标 1、使学生准确理解自尊的含义，让学生知道拥有自尊的一些途径。2、使学生掌握有关自尊的知识，理解自尊与自恋自负的区别。 3、同时培养学生积极展示自我和肯定自我的能力。 教学重点难点 1、理解自尊的含义2、使学生能够识别自尊的种种行为表现。 预习提示 1、自尊有什么样的含义？2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？4、区分恰当的自尊和不恰当的自尊。 5、看课本99页故事，想一想，这个故事说明了什么道理？ 6、孙天帅是怎样捍卫国家尊严的？ 教学过程 一、创设情景导入 战国时期的苏秦少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读书。由于他坚持不懈的努力，终于成为政治名家。 教师点拨：获得尊重是每个人的基本心理需要，这使得大家都有一定程度的自尊水平，所以我们要理解自尊的含义 小组讨论交流：想一想，这则材料说明了什么？ 在组长的带领下分析各种情况，组员各抒己见，说出自己的观点，纪录员做好纪录，时间，（一分钟） 学生展示，抢答,回答完整. 二、自主预习 出示预习目标: 1、自尊有什么样的含义？2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？4、区分恰当的自尊和不恰当的自尊。 三、合作释疑：展示疑难问题，由小组合作解决 1、看