青岛版小学科学一年级上册《听一听》教案.docxVIP

4.听一听　教学内容：义务教务教科书一年级上册科学p10——p11，第二单元《我们怎么知道》的第4课。教学目标：1. 情感、态度与价值观：在观察和描述各种声音的活动中，让学生感受到生活的美好。2.过程与方法：让学生学会制造各种声音，掌握观察的方法。3. 知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音，也可以利用物体来制造出不同的声音；知道观察是一种探究技能。教学重点：用心去倾听各种不同的声音，利用物体来制造出不同的声音。教学难点：学会辨别不同的声音，知道不同的物体发出的声音不同。教学准备： 1. 准备好各种声音的录音。 2. 手电筒、瓶子、沙子、石子、电子琴等教学过程：游戏引入课题师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？你怎么知道上课了呀？师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。今天老师和大家一起学习第四课，大家欢迎吗？（生：欢迎）那你们表示一下。（生：鼓掌。）师：谢谢大家！下课的吵闹声，上课的铃声，同学们给我的热烈掌声，哇，我们生活中到处充满着声音，这节课老师将和你们一起去用耳朵倾听我们周围的声音！同学们想去吗？师：好，那今天这节课，我们就来学习《听一听》，幻灯片出示课题。二、探究活动（一）活动一：观察我们的耳朵 1、让学生认真倾听周围的声音师：现在请大家安静下来，再来认真地倾听一下周围的声音，看谁听到的声音最多，（1分钟后指生说）师：说得好，我们听到了这么多的声音，是我们身体上那个器官的功劳？（耳朵）师：对，耳朵是我们的听觉器官。有一对健康的小耳朵，我们就能听到很多的声音了。2、观察小耳朵请同学们同桌之间互相观察我们的听觉器官——耳朵。（老师提出观察的注意事项：可以用手电筒帮助观察耳道，不要用力拉扯耳廓。同时渗透耳朵的清洁卫生：耳道要保持清洁；不用锐利的硬物挖耳道……）（二）活动二：探索不同的物体发出的声音不同师：好，要想得到更多的知识，需要付出努力哦！老师在这设置“智力闯三关”的游戏，同学们有信心闯吗？（1）、探索不同材质的杯子发出的声音不同（课件出示）师：OK，第一关，看，老师这里有几个不同的杯子，用筷子敲一敲它们，猜猜发出的声音相同吗？敲一敲听一听，说说你听到了什么？把敲击的工具换成塑料壳的圆珠笔，依次敲击这几个杯子，发出的声音相同吗？师：刚才大家都用不同物体制造了很多的声音，发现这些物体发出的声音都相同吗？由此我们可以得出：不同的物体能发出不同的声音（板书）！师：好，成功闯过了第一关！鼓励一下自己（掌声！）接着是第二关，有信心吗？（2）、我再来制造声音（课件出示）师：看，老师还给你们准备了什么？课件出示（带盖的塑料瓶、细沙子和小石子）师：现在请同学们想办法使细沙子和小石子发出声音吧！（学生讨论并做实验后抽生汇报自己的方法）师：很好，恭喜大家又闯过第二关。下面是最后一关。（3）、听声音，辨物体（课件出示）师：现在老师分别把细沙和小石子放进瓶子中，盖严后摇晃，你猜猜是哪种物体好不好？（老师做，指生猜）（师: 同学们表现的真不错,真像个小科学家,现在，我们小科学家们又掌握了一种观察方法，课件出示：用耳朵听，也是观察。三、拓展活动下面，让我们一起来放松放松,玩几个小游戏吧! （1）一个同学闭上眼睛，再请几个同学分别在不同的位置上说出：“猜猜我是谁”，让这个同学猜猜说话的人是谁？ (2) 师：同学们，请听一听，这是什么发出的声音。(在桌洞里弹奏电子琴，学生猜）老师这里还有几种声音，听听，分别是什么物体发出来的？（课件播放小提琴声音、小鸟声、流水声、击鼓等）四、课堂小结师：同学们，通过今天这节课的学习，你有哪些收获？学生回答师：我们知道了我们的耳朵能听声音，用耳朵听，是一种新的观察方法。不同的物体能够发出不同的声音今天这节课就上到这里。板书设计：4.听一听不同的物体发出的声音不同用耳朵听观察