幼儿园教育质量评价中评价人员的心理偏差及其调控-上海教育评价研究.pdfVIP

第 4 期 上海教育评估研 究 No.4 2017 年 8 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Aug.2017 幼儿园教育质量评价中评价人员的 心理偏差及其调控 * 刘 霞 （广州市教育研究院教育发展研究室 ，广东广州 510030 ） 1 摘要 ： 评价人 员心理活动对评价质量产生着各种现 实的影响。 从众心理、本位心理、趋 中现 象、 晕轮效应等 ，是评价人 员在幼儿 园教育质量评价 实践工作 中最经常 出现的心理偏差 ，这些心理偏差 会给幼儿 园教育质量评价带来不容忽视的负面效应。 认识上述心理偏差在评价过程 中的表现及危 害并进行必要的调控 ，是幼儿 园教育质量评价理论研 究和 实践工作的一个重要课题 。 关键词 ： 学前教育评价 ；心理活动 ；评价效果 中图分类号 ：G61 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（20 17 ）04-0076-04 On Psychological Deviation and Regulation of the Joiners in the Kindergarten Quality Evaluation Liu Xia （The Research Department of Educational Development ， the Institute of Educational Research of Guangzhou ， Guangzhou ， Guangdong 510030 ） Abstract: The psychological activities of personals who j oin the kindergarten evaluation have a variety of practical effects on the evaluation quality. The conformity psychology ， the e- goistic psychology ， echo effect ， the Halo effect are the most common psychological deviations during the evaluation of kindergarten quality. These deviations will bring negative effects to the evaluation results. It is an important task to regulate and control the above psychological devia- tions in the evaluation. Keywords: Preschool educational evaluation; Psychological activities; Evaluation effects 在幼儿 园教育质量评价 中，评价人员 的心理活动 象 、晕轮效应等心理偏差 ，是评价人员在实践工作 中 变化多端 ，表现 的形式纷繁复杂 ，对评价活动产生着 最经常出现的，本文对此进行简要分析探讨 。 各种现实的影响。 清醒地认识评价