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2013年湖北省中职专业技能考试理论知识考试 心理学考试大纲 一、中等师范学校教科书（试用本）二、考试要求心理学考试是测试考生心理学的基本概念、基础理论知识、基本技能、基本观念及其对基本理论知识的应用能力，考查考生对小学生的心理现象、心理问题的分析、判断能力；树立科学的儿童观与教育观，初步具培养小学生良好心理素质的能力。下面识记、理解、应用三个能力层次在考试中表现要求具体说明：识记：要求记住考试大纲和指定教材中规定的概念、原理、基本原则、基本结论等。理解：要求初步掌握有关概念、原理、原则、结论的主要特征，正确理解概念、原理之间的区别和联系，鉴别不同情况下对这些概念、原理的不同表述，并能解释有关概念和原理。用：能把学习过的知识应用于新情境，解决一些实际问题。如能用一个原理说明一个实际问题，或用一个实际问题论证某一个原理、原则。三、考试内容．绪论内容：科学心理学诞生的标志；心理学的研究对象及其常用研究方法；人脑的机能；科学心理学关于人的心理实质的基本；反射、条件反射的概念 考核要求：1）识记科学心理学诞生的标志心理学的研究对象 （2）理解心理学、反射、条件反射的概念以及大脑的基本机能科学心理学关于人的心理实质的基本认识 2．小学儿童的注意、感觉、知觉内容：注意、无意注意与有意注意产生的条件、注意的分类小学儿童注意有意性的发展特点、注意品质的发展特点注意规律在教学中的运用感觉、感觉的特性、小学儿童感觉的发展特点知觉、感觉与知觉的关系、知觉的特性、小学儿童知觉的发展特点；小学儿童观察力发展、小学儿童观察力的培养。要求：1）识记：注意、感觉、知觉的概念 （2）理解感觉与知觉的区别、感觉与知觉的特性以及注意的规律（无意注意与有意注意产生的条件）小学儿童注意和感知觉的发展特点用注意规律3．小学儿童的记忆和想象内容：记忆、表象的特征与作用、记忆的基本过程、遗忘规律、小学儿童记特点、小学儿童记忆力的培养想象、小学儿童想象的发展特点、小学儿童想象力培养。要求：1）识记：记忆、想象的概念 （2）理解：表象的特征与作用记忆的基本过程再造想象和创造想象的区别 （3）应用：培养小学儿童的记忆力和想象力 4．小学儿童的思维内容：思维概念，思维的种类、思维的过程和思维的形式，创造性思维，思维的品质。小学儿童思维发展的一般趋势，在教学中小学儿童思维能力的培养。要求：1）识记：思维、概念的概念思维的种类、思维的过程和思维的形式思维的品质 （2）理解：思维的特性，思维的品质；小学儿童思维发展的一般趋势 （3）应用在中培养小学儿童的思维能力。 5．小学儿童的情感和意志内容：情感及其功能，小学儿童情感发展的特点，在教育过程中小学儿童积极情感的培养意志，小学儿童意志发展的一般特点，在教育过程中培养小学儿童坚强意志 考核要求：1）识记：情感和意志的概念 （2）理解：情感的功能意志认识的关系小学儿童意志 （3）应用在教育过程中培养小学儿童的积极情感和坚强意志。．小学儿童的品德内容：品德心理结构，小学儿童品德的发展小学儿童品德发展中的几个问题品德教育中的几种心理学方法。要求：1）识记：品德的概念 （2）理解：品德的心理结构小学儿童品德发展中的几个问题 （3）应用品德教育中的几种心理学方法。．小学儿童的人际关系内容：人际关系交往的结构影响班级人际关系的社会心理因素学儿童人际关系发展的一般趋势小学儿童的择友标准小学儿童的择友特点小学儿童在班级中的地位对心理发展的影响如何调节小学儿童的班级人际关系 考核要求：?1）识记：人际关系的概念? （2）理解：交往的结构；影响班级人际关系的社会心理因素小学儿童人际关系发展的一般趋势学儿童的择友标准小学儿童的择友特点小学儿童班级的．个性及其倾向性内容：个性、个性的特性和结构需要种类小学儿童需要发展、小学儿童需要的引导和培养兴趣种类、小学儿童兴趣发展、小学儿童兴趣的引导和培养小学儿童志。要求：1）识记：个性、需要、兴趣的概念需要、兴趣的种类个性的特性和结构小学儿童需要和兴趣特点  （3）应用引导和培养小学儿童的需要和兴趣引导和培养小学儿童的。9．小学儿童的自我意识内容：自我意识、自我意识的心理成分和作用小学儿童自我意识的发展小学儿童自我评价的几种表现提高儿童自我评价。要求：1）识记自我意识的概念 （2）理解自我意识的心理成分和作用小学儿童自我意识的发展小学儿童自我评价的几种表现 （3）应用提高儿童自我评价。．小学儿童的个性心理特征内容：能力的概念能力知识、技能