武汉软件工程职业学院教师教学工作及考评质量标准.pdfVIP

武汉软件工程职业学院教师教学工作及考评质量标准 第一章 总 则 一条 为了建立和稳定教学秩序，加强教学常规管理，规范教学行 ，提高教学质量， 实现人才培养目标，特制定本质量标准。 第二条 本质量标准是学校对从事理论和实践教学工作的教师的基本要求，也是学校对 教师教学工作进行检查评估的重要依据之一。 第二章 任教条件 三条 担任教学工作教师的基本条件： 1．热爱高职教育，遵守教师法规和师德规范，树立以人为本的教育思想，教书育人， 人师表，全面履行教师职责。（必备条件） 2．具有良好的职业道德 养，身体和心理健康，积极承担教学任务，刻苦钻研业务，严 谨治学，不断提高适应高职教育的教学能力和水平。（必备条件） 3．专任 （校内兼课）教师应具有大学本科及以上学历，取得高等学校教师资格证书，系 统掌握任教学科或专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有扎实的专业基础，了解任教 学科发展的新成果、新趋势。 4．兼职教师包括 （担任实践教学的教师），需经过所在学院 （部）教学能力考核并通过， 一般应具有与教学岗位对应的教师、工程师、技师及相关专业的专业技术职称或资格证，或 是具有丰富实践经验的企业技术骨干、能工巧匠。 5．确因教学工作需要，聘任其他相关人员从事教学工作的，需经过所在学院 （部）组 进行教学能力考核并通过，并从严把关。不得聘任在校研究生一年级、本科及以下在读人员。 第三章 课程教学标准（大纲）、教材与课程教学实施方案 第四条 教师承担各类课程的教学，包括理论教学和实践教学，均应遵循相应的课程教 学标准（大纲）；对于内容更新较快的课程，任课教师可在开课前对教学标准提出修改或补充 意见，报教研室审查，经主管学院 （部）院长或教学副院长批准后执行。 第五条 任课教师接收学院 （部）教研室安排推荐或选用教材时，应根据课程教学标准 （或大纲）规定的内容、学时和学校教材管理规定执行。因课程改革需要编写教材，应按教 学内容、学时和学校相关规定来编写。教材的推荐、选用和编写应符合学校和主管学院的规 定和程序，并严禁向私自向学生推荐购置参考资料等。 第六条 教师在开课前两周应根据教学任务和教学管理要求，制定本学期所承担的教学 任务的课程教学实施方案，经教研室审查、主管学院 （部）院长或教学副院长批准后执行。 第四章 备课和课堂教学 七条 教师备课要执行学校关于教案编写的相关规定，认真编写教案。 第八条 教师备课应根据课程教学标准（大纲）及教学实施方案的要求，明确本课程的 教学目的和任务，处理好本课程与先修课程和后续课程的衔接关系；深入钻研教学内容，结 合学生和专业人才培养目标等，确定重点、难点及其他备课内容，主动准备采取现代教学手 段和方法的相关教学资料。 第九条 教师备课应突出高职教育的特点，了解本专业生产、管理、服务的现状和发展 趋势，收集最新经济动态和新知识、新技术、新工艺、新方法等实 或案 ，引入教改教研 新成果，更新补充教学内容。 第十条 教师上课前应在教学环境、电教设备、教具、挂图、仪器、工具、材料等各方 面作好充分准备，以保证教学正常进行。 第十一条 教师担任指导学生操作的实践教学任务和课堂演示实验，应于课前预操作， 并做好材料、仪器和设备的准备工作。 十二条 教师授课 （包括理论课与实践课），必须携带指定的教材和教案。 第十三条 教师授课应仪态端庄，精神饱满；应严格遵守学校作息时间，提前三分钟进 入教学场所，中间不得随意离开教学场所，不拖课、不提前下课；上课时不得开通、接打移 动电话，教学现场不得吸烟。 第十四条 教师授课应突出高职教育特点，遵循理论与实践相结合的原则，注重学生德 育教育和职业 质的培养，做到概念准确、条理清晰、重点突出、富有启发性，把传授知识、 强化技能和培养能力有机地结合起来。 第十五条 教师授课应充分有效地利用现代教育技术和手段，探索实施理实一体化的教 学方式和方法，努力调动学生学习的主动性、积极性和创造性，增强教学效果。 第十六条 教师因事、因病需要调、停课或请人代课，应按学校或主管学院 （部）的规 定办理相关手续后执行，未经批准擅自调、停、代课者按教学事故论处。 第十七条 课内教