部编版一年级语文下册复习计划.doc

部编版一年级语文下册复习计划 一.复习目标 以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。  一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。 复习重点 1、要让学生能够认读《》中的个汉字。掌握《》中的个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 四.复习难点 指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 审题能力的培养。 （一）汉语拼音(2课时) 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）字词(3课时) 1、复习认读《》中的个汉字，复习掌握《》中的 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 （三）句子(3课时) 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）积累(渗透在整个复习过程) 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 （五）阅读 (4课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）朗读(渗透在平时读书的时候) 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （七）写字(渗透在平时书写的时候) 掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 说话(3课时) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。 对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:? 1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。