【学练优】2016年秋八年级政 治上册 6.2 享受健康的网络交往教案 新人教版.docVIP

网络交往新空间 第二课时：享受健康的网络交往 一、温故知新： 1．网络的积极作用？ 2．网络的消极作用？ 二、 呈现学习目标： 情感态度价值观目标：学会自我保护，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。 过程与方法：通过导入网络用语、情景创设、话题讨论、考察交流、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，从而学会趋利避害。 知识与能力：掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则；增强能正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。 教学重难点： 教学重点：如何享受健康的网络交往。 教学难点：懂得“网络交往中的自由是有限度的”。 自主探究 1．我们必须提高自己的 ，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题，尽可能找 或 解决，不要仅仅依赖 来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 2.网络信息良莠不齐，个别不法分子也会利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的 能力和 能力，才能保护自己。 3.网络交往要遵守 和 。网络交往不能超越 ，建设文明、健康的网络环境是我们共同的责任。我们上网时，要有很强的 的意思。 四、互动解释 1.阅读课本72页八年级学生梅平的情境材料，小组探究交流： 梅平能与天马见面吗？为什么？ 梅平在现实生活中遇到问题，还可以像谁求助？ 阅读课本73页有关小齐的情境材料，自主探究： 小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？ 小齐如果想了解科学性知识，有哪些正当渠道？ 3.怎样在网络中学会保护自己？ 4.阅读课本74页中关于小堂的情境材料，小组探究交流：小堂为什么会受到法律的制裁？ 五、知识归纳 享受健康的网络 交往 〖思维拓展〗 什么是黑客？ 答：黑客一词，源于英文Hacker，原指热心与计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑高破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker，有人翻译成“骇客”。黑客和骇客根本的区别是：黑客们建设，而骇客们破坏。 六、方法提炼 本框侧重分析网络交往中的种种危险与危害，让学生学会自我保护，强化规则意识。本框要跟多地结合网络交往中的具体情境进行分析，商量对策，提出自我保护的办法以及在网络上对自己言行负责的诚信态度。 七、训练应用 1．作为网络游客，要想保护自己，我们应该 。 A．停止网络交往 B．不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力 C．网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之 D．绝对不与陌生网友见面 2．网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任 。 A．整顿垃圾网站 B．建设文明、健康的网络环境 C．取缔不健康网络 D．创建网站 3．如果你的老网友要求与你见面，并说若不见面将会自杀，你打算 做。 A．立刻答应他的要求 B．一口回绝并之断绝交往 C．与朋友一齐去 D．尽可能找到熟悉的师长帮助解决 4.打麻将赌钱上瘾，称之为“赌瘾”；吸烟上瘾称之为“烟瘾”；上网也会上瘾，称之为“网瘾”。一般来说，对一件事物但凡成瘾就不易戒掉。因此（ ） A.我们应该专心学习，对其他事物不闻不问 B．一旦沾上网瘾，将无法自拔，只能听天由命、 C．我们应培养高雅情趣，抵制网瘾等不良诱惑 D．应彻底杜绝打牌、上网等行为 5.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。下面属于正确使用网络的有 （ ） ①我们可以在网上任意发布不良信息 ②学会“信息节食”，抵制不良诱惑 ③善于利用网络技术，解决工作生活中的问题 ④在网上结交什么样的朋友都可以 A．①② B。②③ C①③ D③④ 6.在新修订的《中学生日常行为规范》中指出：遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。这样要求的根本目的就是（ ） A．杜绝中学生上网，使他们免受社会不良环境的影响 B．维护学生的身心健康，确保青少年健康成长 C．不允许中学生交友，尤其是网友 D．使中学生认识到网络是毒害未成年人健康成长的罪魁祸首 7.网络交往对象看不见、摸不清，网络交往有隐蔽性，因此在上网时应（ ） A．摆脱任何约束，为所欲为 B。语言文明，态度谨慎遵，守网络规则 C．恶意制造、传播流言 D。伪装自己，骗取他人信任 8.对网络交往中的自由