【解析版】四川省宜宾市宜宾县双龙中学2015-2016学年七年级上学期期中思想品德试题.docVIP

2015-2016学年四川省宜宾市宜宾县双龙中学七年级（上）期中思品试卷 　 一、选择题（48分，每小题3分）注：把所选选项填入前面的答题卡中 1．对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（　　） ①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背。 A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ 2．学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾。这就告诉我们（　　） ①要更加珍惜现在学习的美好时光 ②在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备 ③要克服学习中的困难，珍惜受教育的权利 ④享受学习中的苦与乐。 A．①②③④ B．①③ C．①②④ D．②③④ 3．小刚在小学时成绩一直名列前矛，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想出问题所在吗？（　　） A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B．合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法 C．智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D．科目太多就选两个自己喜欢的 4．团结友爱是可以培养的，哪些方式有助于中学生培养团结友爱的思想（　　） ①每天保持一种好心情 ②主动与他人交往 ③遇到问题时谨小慎微，总想自己解决，不求助于别人 ④不斤斤计较个人得失。 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 5．“学习有法，而无定法，贵在得法”．对这句话理解正确的是（　　） A．学习的方法是多种多样的 B．学习的方法只能是固定的 C．学习的方法要不断地变化 D．学习的方法是无法掌握的 6．“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句格言说明（　　） A．正确的学习目的能够促进我们进步 B．学习态度是学习的动力来源 C．要有正确的学习动机 D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 7．心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校的学习优秀，其主要原因之一（　　） A．住校生的学习环境好 B．住校的同学之间和师生之间互相交流与合作的机会多 C．住校生更容易得到老师指导 D．住校生能够得到学校更多的帮助 8．树立远大的理想，还要有具体的行动计划。制定学习计划（　　） ①要符合老师、家长的要求 ②要尽量和大家一样 ③要体现自己的个性、特点 ④要留有一定的余地。 A．③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 9．“工欲善其事，必先利其器。”这里的“器”在学习方面指的是（　　） A．学习观念 B．学习动机 C．学习方法 D．学习效果 10．成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。这就要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合这一要求的是（　　） A．朱明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了 B．沈军：如果我犯了错误，我要自觉独立地反思自己的言行，并适度自觉地控制自己的言行 C．肖红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的 D．钟强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助 11．每个人都有适合自己的学习方法，有的属“猫头鹰“型，晚上效率高；有的属“百灵鸟“型，喜欢早上学习；有的和小伙伴合作学习效率高。上述事实告诉我们（　　） ①适合自己的学习方法才是最有效学习方法 ②学习方法是多种多样的 ③我们应该照搬优秀同学的学习方法 ④学习方法因人而异。 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学习习惯有（　　） ①从社会生活和社会实践中学习 ②专心致志 ③定时定量 ④持之以恒。 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 13．当你遇到一名素不相识的新同学时，你会（　　） A．装作没看见 B．即使他向我问好，我也不理 C．迎上去，并友好地问好 D．怎样都无所谓 14．明明说：“升入初中后，有些科目我不感兴趣，都不想学了。”明明应该（　　） A．积极面对，运用合理的方法，鼓励自己去改变这种现状 B．有些科目学不好就算了 C．多用些时间来学习那些感兴趣的科目 D．顺其自然，也许有一天会好起来的 15．“你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争给予我力量”，这告诉我们（　　） A．竞争可以激发斗志，促进发展 B．我们的世界不仅需要竞争，也需要合作 C．竞争比合作更重要 D．学会竞争是我们走向成功的第一步 16．姚明小时候，他的父母并没有刻意鼓励他把篮球当作自己将来的事业，他们只是让姚明做自己喜欢的事情。但姚明发现自己非常热爱篮球，这是他打球的动力更足，终于成长为篮球界的国际巨星。姚明的事例启示我们（