人教版高中历史必修Ⅱ《战后资本主义的新变化》教案.docVIP

第19课 战后资本主义的新变化 【教学目标】 知识与能力：识记20世纪50年代---70年代国家干预经济政策、70年代的 “滞胀”、混合经济、福利国家、第三产业的蓬勃发展和“新经济”的产生等知识点。理解当代资本主义的新变化实质是资本主义的自我弃扬，是资本主义的自我调整，这种调整使科技和社会生产力仍能获得较快发展。以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 过程与方法：（1）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、概括历史事实的能力。 （2）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。 情感态度和价值观：通过战后资本主义国家新变化的学习，使学生认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习，吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。 【教学重点】：了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施 【教学难点】：如何全面认识战后资本主义新变化 【计划课时】：1课时 【教学过程】 一、导入设计 多媒体课件展示材料： 对于一个正常的德国公民来说，他失业后的18个月内，每月可从政府那里领取1000马克的救济金。这笔钱虽然不多，但足够他支付房费、水电开支、食物和外出度假的汽油费，还能去观看拜仁队的比赛，生病的费用另算。于是很多德国人在下岗后不愿立刻找工作，宁愿在家享受政府的救济。连德国总统都不得不感慨万千地说，德国人的生活有些优越过头了。 提问：这段材料向大家展现了当代西方国家的什么制度？ 回答：社会福利制度。 过渡：很多同学看完上段材料很是羡慕西方国家的福利制度。那么，西方国家的福利制度有没有缺陷呢？二战后的西方国家，除了建立起较完备的“福利国家”，还有哪些新变化？带着这些问题，我们今天一起来学习第19课《战后资本主义的新变化》。 多媒体课件打出课题： 第19课 战后资本主义的新变化 二、讲授新课 【板书】 一、新政策——国家大力干预经济（国家垄断资本主义的发展） 1战后国家垄断资本主义的背景 「展示材料」 材料一：1929——1933年爆发于美国的经济危机迅速席卷整个资本主义世界，在经济危机的打击下，资本主义国家由此进入“经济大萧条”时期 材料二：罗斯福新政开创了美国国家干预经济发展的新模式，促进了国家垄断资本主义的发展，对二战后的欧美各国资本主义经济发展起到了促进作用 材料三 ：凯恩斯提倡国家直接干预经济，主张政府应积极扮演经济舵手的角色，通过财政与货币来对抗经济衰退乃至于经济萧条。 材料四：苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 材料五：二战后出现的高科技产业和第三次科技革命，需要巨额的资金和对各部门有效的管理，这超出了私人垄断资本的承受能力，科技的发展需要国家政权的有力干预。 「合作探究」： 探究一：通过读材料总结战后国家垄断资本主义的背景 「学生回答」略 「老师指导」：经济大危机；罗斯福新政；凯恩斯主义；第三次科技革命；社会主义建设的启发 探究二：战后国家干预经济的方式以及带来怎样的影响 方式：国有化 经济计划 财政手段 影响：1出现经济发展的“黄金时期”。 2 20世纪70年代，西方资本主义国家普遍出现“滞胀”。 调整：减少国家的干预，美英等国逐渐发展出“混合经济” 「过渡」随着资本主义经济的发展，蛋糕做大了。要让人民分享到经济发张带来的成果，解决避免因贫富差距过大引起的社会问题，必然要求国家对收入的再次分配。这样福利国家建立起来。 【板书】 二、新保障——“福利国家”的建立 1 内容：建立包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育在内的福利制度 2 发展过程 20世纪60年代日渐完善 20年代受挫继续发展 20世纪80年代缩小规模 3影响 【展示材料】 材料一：瑞典实行“从摇篮到坟墓”的福利制度，将人的一生全包下来，新生婴儿的父亲有权9个月不上班，母亲可以领全薪在家看管孩子。…… 瑞典没有贫民区，外国移民与瑞典人享受同等社会福利待遇。 「合作探究」： 探究一：福利制度带来怎样积极的影响？ 「学生回答」穷人受惠不少，对社会稳定起到一定的作用 【展示材料】 迪姆：你找份工作吧，总不能光靠政府养活吧？ 大卫：工作？没必要吧？有没有工作还不都一样 生活吗？ 迪姆：不一样啊，有了工作可以过得更好，还能 体现自己的人生价值。 大卫：目前还没这个打算。对现在的生活我也很 满意。不用自己买房，每月还有生活补贴， 足够养活一家人，老了政府还发养老金。 探究二：福利制度带来怎样消极的影响？