高考化学基于阶段目标达成的电化学基础单元复习.pptxVIP

基于阶段目标达成的电化学基础单元复习 参考资料 《电化学高考复习策略》 《电化学复习“一、二、三、四、五” 》 《刍议化学复习教学中应用教材习题的策略》 《表格法解读电化学知识与考点展示》 《电化学优化复习研究》 《电化学经典陷阱例析》 《例析习题的变式训练在电化学复习中的应用》 《一看二判三照应 高效复习电化学》 《原电池电极反应式的书写》 《电化学复习精讲精练》 《电化学复习经验总结》 《学生学习障碍点的调查、分析与对策研究---以原电池为例广州四中 黄少崧》 《选修4学业质量评价标准（第四章）》 …… 思维障碍点 1.对氧化还原反应的基本概念遗忘或不熟练， 影响对电极反应本质的判断（出错或慢） 2.原电池、电解池的概念相似性高，区分不清造成混乱。 3.不能从物质的氧化性、还原性强弱判断电极反应物。 4.对双液原电池的盐桥理解不准确， 与原电池、电解池串联装置中连接电极的导线混淆 5.电极反应书写中出现表示得失电子、得失电子数值、 电荷守恒配平、电解质与电极反应产物反应的考虑等错误 6.电化学装置中微粒（电子、离子）的移动方向的判断， 装置中离子浓度变化的判断和计算。 7.对陌生的原电池装置找不到“自发的氧化还原反应”， 影响对装置工作原理的理解。 8.对分析电化学装置的思路不清楚或不熟练。 单元复习目标 梳理知识 认识典型 巩固基础 深化理解 熟练思路 学会应用 四个环节 【一】以教材素材重组装置为例，辨析典型装置， 巩固分析电化学装置的程序，熟悉典型电极反应书写。 【二】以铅蓄电池为例复习二次电池的分析方法。 【三】以原电池电解池串联装置为例进一步巩固分析电化学装置 的程序，掌握电极方程式书写的基本方法。 【四】以Zn/ZnSO4‖KCl盐桥‖Cu/CuSO4电池为例， 掌握电化学装置的设计及表达 例题与精练 例题——理清化学概念、原理、用语， 明确解决问题的程序 精练——促使陈述性知识向程序性知识转化， 学生的领悟、概括