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以思想政治工作增强技校学生管理的实效 　　摘要：思想政治工作是学校教书育人不可或缺的一个环节，是增强学生管理工作成效的主要措施。对于生源素质参差不齐、处于青春期和叛逆期的技校学生尤其如此。要结合技校学生的实际，破除学生管理的制度刚性，增强春风化雨教育柔性；破除大水漫灌的盲目性，增强因人而异的针对性；破除一时一地的短期性，增强机制保障的长效性，以常态化的思想政治工作增强技校学生管理的实效。 　　关键词：思想政治工作；技校；学生管理 　　随着技工教育的改革和发展，技工学校的总体规模不断扩大，学生人数也不断增加，学生管理面临着严峻的考验和挑战，尤其是目前技工学校的生源素质更增加了学生管理工作的难度。所以针对新形势，探索以思想政治工作为主要手段的技工学校学生管理的新路子、新办法，势在必行。 　　一、增强技工学校思想政治工作的紧迫性 　　（一）学生生源的先天不足 　　当前技工学校的学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础差，多数为学困生，且家庭困难的多、单亲子女多、有着留守儿童经历的多。学生在习惯养成问题上表现较差，在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”较普遍，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，法律观念淡薄。有的甚至沾染了社会不良习气，渴望一技之长又不知如何下手，思维灵敏活跃又常常自信心不足，乐于接受实训课教学但厌倦理论学习，有时甚至会产生敌对情绪等等。 　　（二）学校管理的硬性缺陷 　　以制度管人，以制度治校。是当前较为认同的做法。但对于技工学校学生，由于其自身所存在的缺陷和处于青春期的叛逆，规范化、制度化、长效化等放在企业管理中行之有效的制度，在技校往往失去效力。制度的刚性、硬性带来较强的抵制情绪，带来将学生往外推的负面效应，过于陈旧的“硬”性制度已经不能适应技工学校的管理需求。 　　（三）工作力量的长期滞后 　　由于政策性安置、整合性安置，技工学校既有学生生源差的问题，也面临师资力量参差不齐的现象。相比普通类高中，技工学校不仅专业教师业务能力较弱，更为突出的是思想政治工作力量薄弱。学生科、政教科往往合二为一，且只有1-2人负责，工青妇等群团组织不健全，思想教育室、心里辅导室等为空白。学生科思想政治工作只停留在“学生打架协调”上，细致入微的思想教育尚未提上议事日程。 　　二、增强技工学校思想政治工作的针对性 　　技工学生的情绪高亢强烈，充满热情和激情，情感的两极性明显，情感内容的社会性越来越深刻，必须因地制宜，增强思想政治工作的针对性。 　　（一）增强内容的针对性 　　坚持把开展思想政治工作和改进德育课教育工作结合起来，增强德育课程教学的针对牲、实效性和时代感，推进素质教育新格局。一要树牢理想信念。通过形势政策教育、德育现场教学、学校先进典型教育等措施，着重树立好国家意识、集体意识和责任意识，增强学生对国家的认同，对自身前途的信心。让学生明白，在当前大好形势下，技工毕业生有着美好的前途，有着广阔的舞台，解决因心念和信心缺失而自暴自弃的问题。二要扎牢规矩意识。没有规矩不成方圆，要通过制度的硬性约束和古今中外的典型事例教育，在技工学生中，把规矩意识扎牢。要教育学生，即将走入社会，法律有规则，来往讲规矩，任何行业、任何领域都有制度规矩。着重解决好，因青春叛逆、思想活跃而带来的目无纪律的问题。三是打牢责任担当。把负责任、敢担当作为思想政治教育内容，教导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把责任担当作为具体而务实的事情，从小做起，从细节做起。教导学生以大师为邻、以??籍为伴、以人民为伍、以天下为己任，主动把国家前途、民族命运、人民幸福的重任扛在肩上，帮助学生养成对自己负责、对亲人负责、对周围的人和更多的人负责，对民族、祖国、社会和人类负责的可贵品格。着重解决因责任心不强而带来的肆意妄为、无所作为的问题。 　　（二）增强活动的针对性 　　针对技工学校学生的特点，组织开展扎实的社团活动、课外活动，在有针对性的活动中潜移默化的引导学生，增强思想政治工作实效。如果说德育课是向学生正面灌输马列主义、毛泽东思想的一些基本理论和基本点，那么积极、健康的校园文化已成为学校思想政治工作的重要环节和有效载体，是更加生动活泼、深受同学们欢迎的喜闻乐见的一种方式。一是开展“读一本好书，做一件好事，提一项好建议”活动；二是结合“清明节”“劳动节”“禁毒日”等重大节日，利用校会和主题班会课，开展感恩教育、成功教育、爱国主义教育、风纪与法制教育、预防爱滋病与毒品、文明上网、安全教育、消防演练、心理健康教育、职业道德、文明礼仪道德等为主题的德育教育，逐步树立学生正确的世界观、人生观、价值观；三是开展青年志愿者活动，以多形式、多样化的项目服务于社会，培养学生的社会责任感和助人为乐的爱心；四是举办形式多样的文体